6和7的加减法优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

6和7的加减法一、导入同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋干呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？一、任务一: 学习6、7的加法

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2025-11-05 17:47:36

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学校：榆次区郭家堡小学

6和7的加减法优秀教学设计说课稿

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关键词：6和7的加减法优秀教学设计说课稿

正文

6和7的加减法

一、导入

同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，我们就一起到动物乐园玩一玩！（课件：一片草地，音乐响起）动物乐园里有一片美丽的大草地，上面还有美丽的秋干呢！在你们的桌子上也有这么一片美丽的草地！拿起来看一看，美丽吗？现在就让我们请小动物上去玩一玩，行吗？

一、任务一: 学习6、7的加法

（一）任务呈现

请1只青蛙和5只小鸡上去玩一玩，把它们请上去吧！（让学生在情境中进行操作，通过不同角度的观察，得到一幅图，可以写出两道不同的加法算式）

a．草地上一共有几只小动物？该怎样列算式呢？赶快记在纸上（学生写算式）。

b．你们草地上有几只青蛙和几只小鸡？（课件出示）

（二）自主学习

学生讨论交流的时候，教师要到各组巡视、倾听，并加以指导。

（三）展示交流

1、读一读你的算式。板书：5＋l= 6 谁和他不一样？板书：1＋5= 6 咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？

小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。

2、摆一摆。（让学生在情境中，独立应用已学知识，解决问题，为学生提供广阔思考空间。）

a．你们还想请几只青蛙和几只小鸡来玩一玩？动手摆一摆。

b．你们草地上一共有几只小动物？你能列出几道加法算式呢？写在练习纸上。C．谁想说一说请了几只小青蛙和几只小鸡？（学生到前边展示）

d怎样看图列式的？

e．有和他们摆的不一样的吗？（展示小鸡、青蛙）

f．怎样列式的？板书：3+ 3= 6 g．为什么只能写一道算式？

3、

看图列式（出示课件）。

a．一共有几只猫？你能列出两道加法算式吗？

b．说给同位听一听。板书：5＋2= 7 2＋5= 7 任务二、学习6、7的减法

（一）任务呈现

a．草地上一共有几只小动物？它们累了，想回家，你们想让哪种小动物回家？

b．小青蛙走后，还剩几只小鸡？你能用算式表示出来吗？板书：6－1= 5 （二）自主学习

C．如果小鸡先走，还剩几只小青蛙？算式怎样列？板书：6－5= l

D、（出示：虚线）虚线是什么意思？

小结：6里面去掉1还剩5，去掉5还剩1，所以，根据这幅图，我们能列出两道减法算式（三）展示交流

5、摆一摆：你们的草地上一共有几只小动物？

a．那你们想让哪种小动物先走？用小棒表示虚线，看着它们，你能列出几道减法算式？

写在纸上（学生展示）。

b．你们草地上一共有几只小动物？怎样列算式的？板书：6－2= 4 6－4—2 C．你是怎样看图列式的？

d．谁和他们不一样？怎样列式的？板书：6－3=3 e．为什么只列一道算式？

6、看图列式。（出示课件）

a．一共有几只山羊？

b．你能列出两道减法算式吗？板书：7—2=5

7－5=2

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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