Lesson 2教案3

Unit3 Bank or Beach? Lesson 2 一、教学目标

1.语言知识目标：

（1）学生能初步感知和了解主要语言形式。

（2）学生能够用正确的语音、语调流利地朗读课文，并能理解理解故事。

（3）通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学的词汇及相关的句型。

2.语言技能目标： （1）利用简单易操作的游戏，培养学生的团队协调能力，激发学生学习英语的热情。

（2）学生能够在理解的基础上表演故事，仿照课文编对话，提高学生英语学习的兴趣。

3.学习策略目标： （1）运用游戏教学法，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。

（2）运用“歌曲”教学技巧，创设情景，让学生自然“拾得”语言。

（3）运用情景教学法，在真情实景中操练、操练、学习和巩固本课的知识，让学生在玩中学，学中用，帮助学生完成本课的学习任务。

（4）在学习中注重学生主观能动性的激发，培养学生学以致用的能力。

4.情感态度目标：

(1) 通过情境的创设，培养学生认识地点的能力，潜移默化地渗透思想品德教育，培养学生成为一个文明的乘车者。

（2）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，合作学习的意识得到进一步加强。

（3）使他们树立起自信心，对所学内容能主动练习和实践，喜欢用英语交流，能积极参与课堂活动，养成和谐健康向上的品格。

5.文化意识目标： (1)了解英语国家乘车的礼貌和习俗，了解英语国家乘车的礼貌和习俗，培养学生成为一个文明的乘车者。

(2) 了解英语国家是如何表达或描述将要去的地方，感受中西文化差异。

二、教学重点，难点。

重点：1、从整体上阅读故事并理解。2、

语音语调正确地朗读对话，回答问题。

难点：在理解课文内容的基础上能够进一步地拓展，灵活运用新知识，自主创设情境，表演故事，在生活中综合运用英语。

三、教学准备

多媒体课件PPT、金太阳、单词卡片等。

四、教学过程

Step1: Warm-up 1.

Greetings. 2.

Use the cards to review the new words. 3.

Guessig game.

Step2: Presentation 1.

Look at the pictures and ask and answer.(Groupwork) 2.

Lead in: Gogo is happy today. Where is he going? Let’s listen and look. 3.

The first reading: Look and match. 4.

The second reading: Think and answer: Where is Gogo now? Where is Gogo going? 5.

The third reading: Read the story with your partner. Ask and answer the questions:

a, Where is the bus going? b, Is the bus going to the beach at first? 6.Can you ask more questions?

Step3: Show time 1.Role play (Groupwork) 2.Look at the pictures and try to make a new story.(Groupwork) 3.T: Good job. This bus isn’t going to the beach. We aren’t going to the beach now.

T: Where are you going?

Ss: We’re going to the swimming pool.

Let’s learn listen and sing 《Where are you going?》

(1)Listen to the video.

(2)Sing with the video.

Step4: Summary Step5: Homework