Lesson 1教案和学案内容

粤人版小学英语四年级下册

Unit 2 Our New Home教学设计

第一课时

一.教学目标

1、知识目标：能够听、说、认读living room ,dining room , bedroom, , kitchen, bathroom,garden六个单词；能听懂Target 的指示语，并按照指令做出相应的动作。

2、能力目标：能用句型“Is there a living room in your new home? Yes, there is. Is there a garden? No, there isn’t.”描述并向他人介绍自己的家。

3、情感目标：培养学生对家的热爱；培养小组合作意识。

二、教学重难点

1、教学重点：

能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room, kitchen；能用简单的句子描述自己的家，如：“There is a （物品的单数形式）

…There are （物品的复数形式） ...in my new home并向他人介绍自己的家”

2、教学难点：掌握单词bathroom, kitchen的发音

三、教学方法与策略：TPR活动教学法、直观教学法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

1、Warm-up：Listen a song 《This is my house》

（设计意图：活跃了课堂的气氛，使学生尽快进入英语课堂学习的氛围，为下面的学习作准备）

2、Presentation：教师利用PPT创设情景，介绍自己的家，运用句型“This is my home. What can you see in the picture? I can see……”呈现新单词。

（设计意图：利用多媒体的生动画面在情景中呈现新单词，学生比较感兴趣，结合语境容易理解单词句子的意思，体现了意义先行的原则，同时所创设的情景贴近学生的生活，呈现单词时“词不离句”。）

3、Practice：

（1）大小声读单词

（设计意图：机械操练，进一步熟悉单词的读音，小学生特别喜欢）

（2）Guessing game：What’s missing?教师用PPT呈现出被覆盖住的房子结构图，让学生猜一猜，用“Is there a ……？”询问。

（设计意图：在猜的过程中，学生进一步巩固了新单词，同时也学习了句子“Is there ……？”）

（3）Sharp eyes：Who has good eyes?

教师利用PPT，快速闪出living room等单词，要求学生快速读出来。

（设计意图：培养学生认读单词的能力）

（4）Look and say the sentences：教师用PPT展示图片，要求学生说出相应的句子“This is my home. You can see a ……”

同时学习操练句型

Is there a dining room in your new home? Yes, there is. Is there a gaden in your new home No, there isn’t

How many bedrooms are there in your home? There are three bedrooms. Are there two bathrooms in your home? Yes, there are. Are there three kitchens in your home? No, there aren’t.

(设计意图：简单重复的句子操练，掌握本科主要句型，为后面的小组活动作准备) （5）TPR活动（Let’s do）

（设计意图：锻炼学生听说的能力）

（6）Let’s chant （设计意图：激发学生的兴趣，巩固所学单词）

4、Production：

Let’s draw and introduce：小组合作，画出心目中理想的家，并在班里展示，介绍给同学。

Do you want to have your own home? 你们想拥有自己的美好家园吗？ Design your dream home. 设计你的梦想家园。 This is my new home. There''s a living room in my new home . There''s a ...in my new home. There''re ... in my new home. I love my new home. *

（设计意图：小组活动，培养学生合作互助的能力，检测学生对本节课内容的掌握程度）

5、Sum up：Home is the source of happiness. 家是快乐的源泉。总结这节课所学的内容

6、Homework：

a. Dead and write the new words five times.并把今天学的单词制作成卡片，并贴在自己家相应的房间门上面。

b.用所学句子向家人介绍自己的家。

c.Design your ideal (理想的) home, then introduce it to your parents. This is my home. You can see … I love my home.

（设计意图：培养学生的动手能力，将所学东西运用到生活中）

Writing board

Unit 2 Our New Home

Is there a dining room in your new home? Yes, there is. Is there a gaden in your new home No, there isn’t

How many bedrooms are there in your home? There are three bedrooms. Are there two bathrooms in your home? Yes, there are. Are there three kitchens in your home? No, there aren’t.