11 黄道婆公开课参赛课教案

课

题：

11、

黄道婆

教学内容：

学习生字词语，初读课文，理解文章内容。

教学目标

：

1、读通课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语。

2、合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。

3、初步了解黄道婆的经历以及她在绵纺织业的贡献，引导学生自读探究。

4、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

5、了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学重点：

了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。

教学难点：

学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

教学方法：谈话法、自主学习法、讨论法、讲授法、观察法、练习法。

教具准备：课件、图片。

教学过程：

一、搜集资料，导入新课

1、教师板书课题，全班齐读。

2、教师：同学们，通过预习，你们知道了什么？搜集了哪些资料？展示出来，我们一起分享。

3、学生介绍黄道婆资料。

4、教师设念，导读：我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经历和事迹。那么课文讲述了黄道婆什么事情呢？请同学们以小组为单位，自读课文。

组织学生搜集资料，展示黄道婆资料，初步了解黄婆的经历和事迹，为学习课文作好铺垫，同时也激发学生探究的浓厚兴趣，激发学生主动探究文本的热情。

二、提纲导路，合作学习

1、学习并掌握本课的生字新词。和同学交流在读和书写生字上的注意要点。

2、从文中找出下列词语，并联系上下文或工具书解释下列的意思。

歌谣

虐待

劳累

憔悴

效率

花卉

赢得

举目无亲

衣食无忧

百感交集

3、一边阅读，一边思考：课文讲述了黄道婆什么事情？

（发挥小组合作学习的力量，让学生充分地与文本交流。通过小组自读，化难为易，简单的内容自己学，复杂的问题大家一起讨论。这样

不仅可以克服学生独立学习的畏难情绪，还能有效地提高学习的效率，培养学生团结协作的能力。）

三、检查反馈，理清条理。

1、检查生字新词。

2、指名反馈“虐待”等词语的位置以及意思。

3、指名反馈：课文讲了一件什么事？

4、教师：你们是怎么把课文分成四个部分的？

四、初谈人物形象，鼓励深入探究。

1、指名说说黄道婆留给你的印象。

2、教师：人物的性格特点以及品质特点是由一件件事情展现出来的。现在，请同学们继续以小组为单位，找出描写黄道婆有关语句，再读一读，和同学交流作者是怎样刻画出黄道婆的形象的。

3、学生以小组为单位，按照老师的要求深入探究。

五、初读课文，试着解疑

1.自由读书，试着从文中找到答案。

2.初读课文后，你可以回答哪些问题？

生：她教的是自己的家乡人。

生：她是在崖州学会了织布，并且生活得很好。

生：她从小受公婆、丈夫的虐待所以……

六、深入质疑，探究学习

1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？

为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？

2.读读文章，你能否找到答案。

3.学生读句子

出示ppt:

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。

（2）指名有感情地读。

（3）出示ppt：

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。

对比读读这两句话有什么新的感受。

（特别思念家乡）

（4）是啊，在夜深人静的时候，她想念.

在中秋佳节的时候，她想念。

（5）从中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡）

5.你认为黄道婆是怎样的人？

生：聪明，改进了纺纱的工具

生：手艺高超，教大家织物上绘画。

生：为家乡做了很大的贡献。

生：杰出的人才

七、布置作业：把黄道婆的故事讲给家人听。

小

结：这节课我们进一步深入理解课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。

板书设计：

黄道婆

事例

精神

冲出牢笼

敢于反抗

学习技术

勤奋学习

传授技术

无私奉献

改革技术

勇于革新