口语交际教学设计和教学实录｜教案在线预览

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《名家笔下的精彩情节》教学设计辉县市城内小学牛伟伟教学目标：以“名家笔下的精彩情节”为话题，开展名著赏析会。教学准备：摘抄名家笔下的精彩片段。教学过程一、谈话，揭示主题1．教师：在学习本组课文的过程中，我们欣赏中外著名作家的作品，相信同学们在课下也曾看过不少名家名篇，有很多情节使你历历在目。今天，我

资料类型：教学教案文档

所属课文：口语交际

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2018-04-23 07:37:00

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学校：辉县市城内小学

口语交际教学设计和教学实录

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2018-04-23 07:37:00

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关键词：口语交际教学设计和教学实录

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《名家笔下的精彩情节》教学设计

辉县市城内小学

牛伟伟

教学目标：以“名家笔下的精彩情节”为话题，开展名著赏析会。

教学准备：摘抄名家笔下的精彩片段。

教学过程

一、谈话，揭示主题

1．教师：在学习本组课文的过程中，我们欣赏中外著名作家的作品，相信同学们在课下也曾看过不少名家名篇，有很多情节使你历历在目。今天，我们就以“名家笔下的精彩情节”为话题进行一次口语交际吧。

同学们，你们都读过哪些课外的名著或是名家作品呢？（学生根据自己阅读的情况进行反馈）

2．教师追问：给你留下深刻印象的又是哪篇哪段呢？（学生自由反馈）

3．教师：今天，我们就来开展一次名著赏析会。大家可以把自己阅读名家名篇名段的收获和感受自由地表达出来。

二、读题，明确要求

1．指名读活动建议，其他注意倾听。

2．指名反馈，教师归纳小结。

⑴选择一两个精彩故事情节，准备好发言提纲。

⑵介绍名著的主要内容评析精彩部分，并说说精彩在哪里。

⑶形式：要介绍作品的标题、作者，也可以朗诵精彩片段，可以模拟不同人物说话的声音以及周围的环境。

3．指导学生根据要求列出提纲。

⑴介绍所选精彩片段的出处、作者以及该作品的主要内容。

⑵诵读精彩片段。

⑶评析精彩片段，说明精彩的原由，说出自己独特的感悟。

三、交流，小组练习

四、反馈，指导评价

1．教师：刚才同学们都按照自己的提纲在小组内交流了自己阅读的收获。我们也听到了小组成员的活动汇报。该怎样评价每个人的活动成果呢？请大家读读活动评价的内容。

2．指名反馈：该怎样评价他人的表达？

⑴故事情节是否完整，是否评出精彩之处。

⑵是否能够根据剧情的变化控制好语调和语速。

⑶模拟人的声音是否符合人的年龄、性格、身份等。

3．指名赏析名家精彩情节，其他根据评价要求进行评价。

五、课堂小结

教师总结：司学们，谢谢你们的精彩赏析和评价，从你们的发言中，老师再次感受到了文学作品的无限魅力。

六、布置作业

1．丰富发言提纲，写一篇名家精彩情节赏析。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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