6和7的组成课时教案｜教案在线预览

资料摘要

课题：6、7的组成教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）让学生在摆学具的过程中，理解和掌握6和7的组成，在学习的过程中提高观察能力和动手操作的能力。教学重难点：教学重点：掌握6和7的分解和组成。教学难点：亲历6和7的组成过程。教学资源准备：教学情境图等

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-30 14:24:00

来源学校

学校：武汉市江夏区第三小学

6和7的组成课时教案

未知

2018-05-30 14:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：6和7的组成课时教案

正文

课题：

6、7的组成

教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

让学生在摆学具的过程中，理解和掌握6和7的组成，在学习的过程中提高观察能力和动手操作的能力。教学重难点：

教学重点：掌握6和7的分解和组成。

教学难点：亲历6和7的组成过程。

教学资源准备：

教学情境图等教学过程：

预设教师活动

一、复习，导入新课。

昨天，我们认识了6和7这两个数字宝宝，说一说，你观察到自己身边的哪些事物可以用这两个数字来表示呢？

大家说得都不错，今天我们继续学习6和7的分解与组成。（板书课题：6和7的组成）

二、新授课

1、教学6的分解和组成。

学生个别汇报。

预设学生活动

活动效果

课件出示课本第41页的圆片图。

仔细观察每行都有几个圆片？第一行涂了几个？还有几个没有涂？（第一行涂了5个，还有一个没涂色）

那么6个圆片可以分成几和几？（5和1）

思考：接下去的四行分别该怎么涂色？6个圆片可以分成几和几？动手涂一涂，并与小组内的同学互相说一说自己的想法. 学生个别汇报：教师根据学生的汇报板书6的分解。

观察6的分解，你有什么发现？

教师引导学生把6的分成总结并展示：

2、教学7的组成。

课件出示教学情境图，你能将这7个小正方体分成两堆吗？有几种不同的分法。用学具小棒代替小正方体，动手分一分。

学生观察汇报。

学生观察汇报

全班齐读6的分解

根据学生的回答，教师板书7的组成。

把7个正方体分成两堆，你有几种不同的分法。

看到每一组，你还能想到什么？

教师引导学生把7的组成进行归纳：

三、巩固梳理，拓展应用。

1、完成教材第41页的做一做。

2、完成练习九第4题。

2、完成练习九第5题。

教师组织学生以抽卡片的游戏形式进行，然后根据凑成的卡片写两道加法算式。

学生动手动手分小棒，并汇报分的结果。

学生观察汇报

全班齐读7的组成

由学生独立填写，然后汇报

由学生独立填

四、课堂小结。

写，然后个别汇报。

今天的这节课，你有哪些收获。

个别学生汇报，总结全课

板书设计：

6、7的组成

作业设计:

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

6和7的组成课时教案