14 小猴子下山优秀教案案例

14、《小猴子下山》教案

教学目标：

1、通过学习课文，了解小猴子下山的路线。以读为主线学习并积累

“又( )又( )”

形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

2、通过学习，使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。

3、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。

教学重点：

1、积累

“又( )又( )”

形式的词语，同时能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

2、能正确、流利、有感情的朗读课文，培养学生的朗读能力。

教学难点：

1、使学生懂得无论做什么事情都要有明确的目标，要专一，有始有终。

教学过程：

一、导入

大家喜欢猜谜语么？今天老师给大家猜个谜语吧？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。

——(打一动物)你们知道这是什么动物吗？没错，就是小猴子。今天我们就来继续学习这篇有趣的故事——14、小猴子下山。

二、复习检查

1、认读生字 非 扛 捧 追

2、读拼音写汉字

fēi cháng káng zhe pěng zhe zhuī

( ) ( ) ( ) ( ) 三、自读课文，说明要求。

1、读课文，标出自然段，边读边想：小猴子去了哪些地方，用“——”划出来，小猴子看见了什么，用“~~”划出来。

2、读完课文，接下来，咱玩个游戏，老师这里准备了很多好东西，想请小朋友来选一选，哪些是小猴子下山的时候看到的好东西，如果这个好东西有，请把左手向上举起，如果这个好东西没有，请小朋友右手举起

，会吗？ (出示多种植物图片，让学生选择小猴子所见到的好东西) 四、学习课文

1、(出示西瓜，桃子，兔子，玉米)这些就是猴子下山看到的好东西。小猴子下山先来到了哪里看到了什么，再来到了哪里，看到了什么呢？再次读一读课文，回答问题。

2、指名回答问题

玉米地 玉米→

一棵桃树底下 桃子→

一片瓜地 西瓜→

树林边 小兔子

3、小组合作讨论：这些东西都长得怎么样呢？从哪些词语里面我们可以发现，它们确实是好东西？找出词语。

4、又( )又( )训练。

(1)、这些东西用这些词语一读就知道是好东西，不信来读读看：又大又多，又大又红，又大又圆，蹦蹦跳跳的，真可爱。

兔子也可以用又( )又( )来说。

(2)、请把这些词语写到书上的插图边上。

5、理解区分“摘、扛、捧、抱、追”等表示动作的词语。

看到这么多好东西，小猴子心情怎么样？那我们就看一看，小猴子是怎么做的？

首先，走到一块玉米地里，他看见玉米长得又大又多，是怎么做的？(掰

扛)这些都是表示动作的词语，接下来看到的东西又是怎么做的呢，和同桌相互商量用圆圈圈出来。

五、课外延伸

有时候，我们小朋友就像小猴子一样，总是有了这个就丢了那个，做一件事情不喜欢了，就放弃了，这样子，我们就会像小猴子一样，什么也得不到，所以无论做什么事情都要专一，有始有终。

但是，第二天，太阳照样会升起来，小猴子又下山来了，第二天，小猴子下山，又会发生什么事情呢？小朋友下课以后可以讨论讨论。

六：作业：

1、把这个故事讲给爸妈听

2、有感情第朗读课文，完成课后练习。

板书：

14 小猴子下山

玉米地

玉米

又大又多

掰

扛

扔

桃树下

桃子

又大又红

摘

捧

扔

空手回家

瓜地里

树林边

西瓜

小兔子

又大又圆

蹦蹦跳跳

摘 抱

扔

追