14 * 花边饺子里的爱优秀教案板书设计

《花边饺子里的爱》教学设计

麻布岗镇中心小学

黄菊芳

教学要求：

1、知识与技能（1）积累“拮据、破天荒”等词语。（2）理解课文内容，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事。（3）正确、流利、有感情地朗读课文。

2、过程与方法引导学生自主、合作、探究，在老师的引导下一边阅读一边思考，了解课文围绕“花边饺子里的爱”写了两件事，体会母亲对儿子的疼爱和儿孝顺、敬爱母亲之情。

3、情感、态度与价值观课文表达了母亲对儿子的疼爱和儿子孝顺、敬爱母亲之情，激发学生热爱父母、孝敬父母，学会感恩的情感。

教学重、难点：

1、重点：理解课文围绕“花边饺子里的爱”写的两件事。

2、难点：体会作者要表达的情感

课时安排：一课时

教学过程：

一创设情境，导入新课

同学们见过花边饺子吗？

我给同学们带来了一组花边饺子的图片，请欣赏。（展示课件）

这些花边饺子都有一种特殊的作料，那就是——爱。今天我们一起走进《花边饺子里的爱》，看看作者和他的母亲是怎样“用花边饺子”来表达爱的。

二、初读课文，浅尝母爱

1自由朗读课文，画出本课要求认识的生字，想一想，怎样记住这些生字。

2默读读文,.思考：课文围绕“花边饺子里的爱”写了哪几件事？

小时候母亲为我们包花边饺子。

长大后我为妈妈包花边饺子。

三、品读课文，饺中悟爱

（一）回忆童年，体会母爱

1.朗读1、2自然段，交流：

妈妈为什么给我们包花边饺子？你从哪些句子中感受到妈妈的爱?

2. 交流后出示课件，重点品味：

(1)一般，妈妈总要包两种馅儿的饺子，一种荤的，一种素的。这时候，圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。（生活拮据，妈妈只给“我们”的饺子包成荤的，体现了妈妈对我们的爱）

(2)我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿的饺子。

①妈妈的“花招”是什么?

②妈妈为什么要耍这个小花招儿? ③在妈妈的“花招”里，你感受到花边饺子里，包的仅仅是肉馅儿么？还包了什么？（浓浓的母爱，全家人的快乐和幸福。）

3.浓浓的母爱，没有直接说出来，而是蕴含在一个个的饺子里面。此刻你对那一个个花边饺子有了什么新的感受?带着这种感受再来读读句子。让我们通过自己的朗读来表现这一份浓浓的母爱。

4.有感情朗读课文第3自然段。

正是这浓浓的母爱，才给我们的童年带来乐趣。虽然生活艰难，可有妈妈的呵护，我们依然快乐成长。

（二）走进成年，感受孝心

小时候，妈妈的花招儿，让“我”感受到了那份无声的浓浓的母爱。时光悄然流逝，乌鸦反哺，人之常情。长大以后，“我”又是怎样回报的呢？

1.默读课文4～8自然段，想想“我”的爱体现在什么地方？（包饺子）

2.反馈交流。

她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。

3.“我”为什么耍这个花招?（要给妈妈一个意外的惊喜。）

4.妈妈的花招给我的童年带来了乐趣，那我的花招给妈妈带来的是什么?(快乐、惊喜) 5.在“我”的“花招”里，你感受到花边饺子里到底包的是什么? (儿子对母亲拳拳的孝心) 6.分角色朗读生日这天的对话，我们一起来感受“我”对母亲的爱。

7．作者为什么要以《花边饺子里的爱》为题呢？

花边饺里浸满了母亲对我的疼爱，同时也浸满了“我”对母亲的孝敬和敬爱，所以作者取题为《花边饺子里的爱》。

四、拓展延伸，爱溢心间

1.小结：小小花边饺子，浸满浓浓真情，它是爱的象征：艰苦岁月里的肉馅饺子，蕴含着浓浓的母爱；幸福时光中的糖馅饺子，倾注着拳拳的孝心。

2. 伴随歌曲《烛光里的妈妈》，欣赏一组有关母爱的图片，勾起我们爱的回忆。

五、布置作业，行动表爱

周末回去做一件让妈妈开心的事，并写在笔记本里。

板书设计：

母

浓浓母爱

子

拳拳孝心