Lesson 17 I Like All Seasons!教学目标

义务教育教科书冀教版《小学英语（三年级起点）》

六年级上册

Unit 3 Lesson 17 I Like All Seasons. 一、教学内容：

Unit3的主题是winter in Canada,主要讲述了Li Ming到达Canada之后，与好朋友们愉快地度过冬天，并以冬天为载体介绍了一年四季的气候、服装、运动等。而本课是将四季串到了一起，以like to, love to这两个短语对四季不同的运动进行了介绍。

二、学生分析：

六年级的学生接触英语4年了，已经具备了英语基础知识体系，并且具备了简单的英语思维能力，能够根据教师的指令完成课堂上的每一个环节，只要正确引导，学生乐于参与课堂，成为课堂的主人。

三、教学目标：

1.语言知识：

1）

能够听懂、会说、认读并书写词汇：why,

because 2）能认读、理解并运用下列句子：Why? Because I like(love)

to ……

2.语言技能：

能够使用短语like to , love to 对自己的喜好进行表达。

3.情感态度：

通过创设的情景，在合作学习中，保持学习英语的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

4. 学习策略：

通过课堂学习，培养学生参与课堂的主动性和热情；激发并保持对英

语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法，最终提高学生的综合运用语言知识的能力。

四、教学重难点：

1、

教学重点：

1）能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：why 2）能认读、理解并运用下列词组：like to , love to 2、教学难点：

能运用Why? Because I like(love) to ……句型进行简单的表达。

五、教具准备：

多媒体教学课件；图片。

六、教学过程：

Step 1

Pre-reading 1、

Greeting:

Hello, boys and girls! Nice to see you.

2、

Game: Read fast. Apart two groups boys and girls to PK. 3、

Free talk: How’s the weather today?

How do you feel today? What season is it now?

4、

What do you know about seasons? 课件出示几个提示，引导学生说出4个季节，每个季节的特点。

5、

What’s your favourite season? Why?在此重点讲解because。

【设计意图】通过复习有关四季的单词，到学生随意谈论有关四季的话题，引导学生进行口语表达，这个开放性的问题给学生提供了一定的思维和想象空间，通过此话题，教师既了解学生的知识背景，又很自然输入了本课主题相关的

语言知识，建立文本与学生已有知识经验的联系，为下面阅读教学做好准备。

Step 2 While-reading 1.

Read quickly and answer :

What’s Li Ming’s favourite season?

Why ? 2.

Look and say. We talked about seasons just now. Look at the pictures, what information can you get from the picture? 课件分别出示文中四幅图，学生描绘处when, who, what等信息。

3.

Read the text carefully, fill in the blanks. 4.

Read after the computer, pay attention to the pronunciation and intonation.先听录音，再小组内读，最后小组为单位齐读。

【设计意图】在学生具体分析语篇之后，此时跟读带着学生再次整体学习语篇，调动学生的多种感官参与记忆活动，有利于培养学生的语感，有助于学生对篇章的整体印象，为接下来复述做准备。

Step 3. Post-reading

1.

Finish the mind map.

2.

Choose one season to introduce. 1）

Introduce in groups.

2）Introduce by oneself.

【设计意图】在小组内交流任意一个季节，教师进一步鼓励学生在图片和关键词的帮助下，独立完成对文本的复述，活动难度逐渐加强。在复述过程中，学生可以进一步体会文本。

3.

Summary.

T: What’s your favourite season? Why?

4. Song.

T: At last, let’s enjoy a song about the seasons. 【设计意图】本课结束再次提问，培养学生的表达能力和发散性思维。该歌曲是本课的学习内容之一。在课堂结束的环节，播放本歌曲，既是对所学语言知识的回顾和总结，又能营造愉快的课堂氛围，让学生在轻松的氛围中结束本节课的语言学习。

5.

Homework.

Try to make a mind map about your favourite season.

【设计意图】作业是课堂学习向课外学习的有效延伸。学完本课知识后，鼓励学生自己亲手制作一个思维导图，并将制作过程和同伴谈论后写下来，将学生的语言知识活化成语言技能，促进学生综合语言运用能力的发展。

Lesson 17 I Like All Seasons.

warm new leaves and flowers snow make snowmen the Spring Festival summer holidays swim winter seasons summer spring plant trees cool and windy fly a kite eat fruits autumn