8和9的组成ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

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8和9的组成ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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关键词：8和9的组成ppt配套教案和课堂实录

正文

8和9的组成

教学内容：人教版数学一年级上册第52页。

教学目标：1. 掌握8、9的分解与组成，领悟规律。

2. 经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程。

3. 领会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。

教学重点： 8、9的分与合。

教学难点：

领悟8、9的分与合的规律。

教学用具：多媒体课件、学具盒。

教学过程：

一、创情引入：

秋天是个美丽的季节，更是个收获的季节，奶奶家又丰收了。丽丽和哥哥也去帮忙了。看看丽丽做什么了？（帮奶奶收了8朵向日葵了，哥哥帮奶奶摘了9个苹果。）奶奶给了丽丽两个蓝子，给哥哥了两个盘子，把向日葵和苹果装进去，你能帮他们分一分吗？（板书课题）

二、

探索分与合。

师：你会分吗？可是我们现在没有苹果和向日葵呀？（找小棒代替）（课件）

1、你会分吗？

生：动手摆小棒，边分边说。

师：那个小老师上台，带大家分一分。

生1: 8的分解。（只说不写）

师：谁带大家来分9. 生2: 9的分解。

师：看来大家能借助小棒，正确的分解，如果不用小棒，你会分吗？（课件）

2、你会分吗？

（1）发现规律1. 师：谁带大家写？

生3：上台。（写下来）

师：猜猜看，他写了几和几？（抽4—5个学生问）

师：怎么不猜6和2呢？或者3和5呢？

生：按顺序写，不会乱。

师：乱了，就有可能会漏掉分的方法。从最小的“1”和最大的“7”开始都可以。

师：7怎么就是最大的呢？（比8少一个，就是最大的）

生3：写下第一组。

师：你们再猜，他会写什么？

生：6和2（抽4—5个学生问）

师：接下来你带大家写吧……

生3:7的下面是几？6, 1的后面是几？2 与6和2相反的是（2和6）

6的下面是几？5 ，2的后面是几？3 与5和3相反的是（3和5）

5的下面是几？4 ，3的后面是几？4. 还要再写吗？（不用了）因为再写就重复了。

我讲完了，谢谢大家

师：这里面有什么规律？谁上台指着给大家说一说。

生4：跟我一起读，7、6、5、4、3、2、1. 1——7，左边是从大到小，右边是从小到大。我讲完了，谢谢大家。

师：我们的小棒总共就只有8根，怎么右边就会越来越多呢？

生：左边给它的。所以左边越来越少。

师：终于把8分完了，你们能帮哥哥分9吗？

（2）迁移。

生5:比9小一个是几？8 所以我写下8和1. 与8和1相反的是几和几？（1和8）

8下面的是几？7，1后面的是2. 与7和2相反的是（2和7）……

（3）小结：

师：看来记住一个数的分解，秘诀有2种，小结：第一种，从大到小，……第二种，记相反。有了这两个秘诀，你能分10，信不信？试试看。

生：写题单。

师：其实，100你们也能分，要不要试一下！

师小结：数学，只要发现了规律，就太简单了。

过渡：到现在，我们学习了2——9的分解，同学们想过没有，这有什么用呢？

三、有什么用？

师：咱们学这些数的分解，有什么用吗？

生：采访。

师：对，为加法做准备。板书，当中间添上+号，你会算吗。（师指几个加法算式，让生说答案 .）

师：还可以这样变。

擦掉当中的数字和第一排的数字，添上括号，这样的话，你知道括号里填上几吗？

四、拓展

如果我们把10以内所有数分解整理到一起，再在中间添上加号，整理出来，就制作出了10以内的加法口诀表！

资料摘要

8和9的组成ppt配套教案和课堂实录

8和9的组成ppt配套教案和课堂实录

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文档信息

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8和9的组成PPT及配套教学设计方案

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关于本教案的常见问题

Q：8和9的组成ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？