十几加几和相应的减法教案评析｜教案在线预览

资料摘要

十加几和相应的减法教案设计镇沅县振太镇塘坊小学粟彦青课型新授课课时1课时教学目标1、通过操作，在了解数的组成的基础上口算；能明白一图四式的关系，初步认识加减法各部分的名称。2、培养学生操作、分析的能力。3、培养认真观察、书写、计算的好习惯。教学重、难点熟练的口算10加几、十几加几和相应的减法。突破重

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-02-22 07:17:36

来源学校

学校：镇沅彝族哈尼族拉祜族自治县振太乡塘坊小学

十几加几和相应的减法教案评析

未知

2026-02-22 07:17:36

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：十几加几和相应的减法教案评析

正文

十加几和相应的减法

教案设计

镇沅县振太镇塘坊小学

粟彦青

课

型

新

授

课

时1课

时

教学目标

1、通过操作，在了解数的组成的基础上口算；能明白一图四式的关系，初步认识加减法各部分的名称。

2、培养学生操作、分析的能力。

3、培养认真观察、书写、计算的好习惯。

教学重、难点

熟练的口算10加几、十几加几和相应的减法。

突破重点、难点设想

让学生动手摆一摆，说一说过程，读一读方法。

教学媒体

小棒、计数器、动物图片

20根小棒

等

教学过程

一、复习导入

1、请同学们拿出学具盒中的小棒，和同桌一起摆增减游戏，边摆边说怎样摆。生反馈怎样摆。

师：你从中发现了什么数学问题？

先摆几根，又加上几根，一共是几根。

先摆几根，拿去几根，还剩下几根。

同学们说得真棒，能把自己怎样摆说出来。这节我们学习：10 加几、十几加几和相应的减法。

摆一摆，算一算

边摆边说：从中发现了什么

2、复习数的组成。

从11～20各数中选一个自己喜欢的数来说说它的组成。

3、揭示课题。

十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一也可以组成十几。今天我们就要用刚才复习的知识学习新知识。(板书课题：10加几和相应的减法)

设计意图：复习富有针对性，抓住新旧知识的内在联系，让学生回顾已学知识，为学习新知做好准备。

二、探究新知

1、教材第78页的例4。

（1）、看图列式：你能用小棒快速地在桌上摆出“13”这个数吗？要求使大家能一眼看出是13。

学生动手摆一摆

（2）出示1捆和3根小棒（多媒体）

①看图说图意。

②你能根据自己摆的小棒图列出两道加法算式和两道减法算式吗？(指名板演) 列式：10＋3＝13

3＋10＝13 （3）结合小棒图说说算式中的10、3和13分别表示什么。

（4）交流算法：挑一道算式说说你是怎么算出得数的。

生1：数小棒。

生2：数数。

生3：1个十和3个一可以组成13，所以10加3等于13；13可以分成10和3，从13里去掉3就剩10，去掉10就剩3，所以13减3等于10，13减10等于3。

（5）1个十和3个一合起来是13，3个一和一个十合起来是13，根据它们的关系你能试着列减法算式吗？

学生答，老师板书，配以电脑显示：13-10=3，13-3=10 为什么这样列式？（因为从13里去掉10这部分就得3那部分，去掉3那部分就得10这部分。）

三、反馈完善

1、出口算卡片。

10＋6 13－3 4＋10 18－8 10＋9 12－10

1＋10 16－10 2、

在○里填＞、＜或＝。

10+3○12

13-10○3

5+10○18

11+2○14 四、实践运用

1、完成教材78页“做一做”1题。

看图写算式，看谁做得又快又对，再指名说说算式中各部分的名称，看谁说得又清楚又响亮。

2、完成教材78页“做一做”3题。

以抢答的形式完成，教师事先做成口算卡，并适当补充题量，由学生抢答，并要求说说自己的计算方法。

五、总结评价

1、这节学了什么？有什么收获？

2、激励，找生活中的数学问题。

六、布置作业

教材78页2题。

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

十几加几和相应的减法教案评析