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Lesson 8 Letters 周其婕教学目标：学生能认读、书写字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj。教学设计：一、问候、复习和导入1、课上起立师生互相问候（Good moring! How are you?）2、Let’s sing a song!(一起唱Find a Friend 回顾上节课

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所属课文：lesson08 Letters

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2018-04-08 10:11:00

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学校：石家庄市振头小学

lesson08 Letters优质课教案推荐

未知

2018-04-08 10:11:00

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正文

Lesson 8 Letters 周其婕

教学目标：

学生能认读、书写字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj。

教学设计：

一、

问候、复习和导入

1、

课上起立师生互相问候（Good moring! How are you?）

2、

Let’s sing a song!(一起唱Find a Friend 回顾上节课学的歌曲) 3、

复习L7字母和单词（注意纠正C的发音

贴在黑板上）

整体回顾字母ABCD抽查个人4个字母的认读；通过展示单词卡片，复习4个单词。

Today, we’ll learn new letters. What are they? Listen carefully! 二、

授新

1、

通过软件了解、认识新字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj。

2、

借助学生回忆复述，识读新字母。（注意字母归类发音——E C G A J贴在黑板上）

3、

开火车巩固记忆新字母。两两一组指认字母。

4、

全班展示：尝试独自认读6个字母。

5、

小游戏：What’s missing ?

三、

写字母

1、学写字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj。强调笔顺和占格。

Ee 带着写，Ff 学生说老师写 Gg强调G第一笔画圆

Hh Ii J 学生讲学生带着写 j 强调占格

2、每个字母在练习本上练写3遍。

3、教师巡视指导学生书写，展示和鼓励写的规范工整的作品。

教学反思：

1、

学生通过本课教学能够认读、正确书写字母Ee Ff Gg Hh Ii Jj。

2、

易错、易混字母C G J 在我的引导和启发下学生借助字母卡片导图发现读音规律，熟练掌握字母正确发音。

3、

同桌两人一组练习认读字母环节，要求第一次没有表述清楚，外加后面临时加入展示环节，致使最后一个Jj没有在规定时间讲完。

4、

字母生活化要求不够明显，最好能使学生发现字母在生活中的应用。

关于本教案的常见问题

Q：lesson08 Letters优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson08 Letters》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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