Unit 4 Review课件配套优秀公开课教案设计

冀教版小学六年级上册

第四单元复习教学设计

高碑店市文明路小学

刘丽英

教学目标：（1）复习本单元重点单词：holiday,bring,give,song,tomorrow,then,put up,open,little （2）复习本单元中如何装饰圣诞树，怎样写圣诞卡片。

（3）复习小学阶段中应该掌握的四种时态。

（4）了解春节和圣诞节的不同点和相同点。

（5）了解中西方文化背景，增强民族自豪感。

教学重点：掌握本单元重点单词；了解装饰圣诞树，写圣诞卡片的方法以及会区分春节和圣诞节这两个节日。

教学难点：熟练掌握四种时态的区别和运用。

教学方法：交际法，合作学习法，演示法，愉快教学法

学习方法：pair work ,group work 教具准备：点读机，课件

教学步骤：

（一）Opening and Greeting T:Good morning ,boys and girls! S:Good morning ,Miss Liu. （设计意图：营造英语课堂氛围，拉近师生情感距离。）

（二）Talking and review

（1)T:Yesterday we learned unit 4. Do you know which holiday is that ? S:Christmas. T:Yes! What do you know about Christmas ? S:Yes!(出示Christmas图片）

（设计意图：本单元内容都是围绕Christmas讲述的，这节课以它为一个中心点复习。）

（2）T:Now

I will ask a little teacher to review for everyone.Welcome Zhang Can ! (Zhang Can greets to class) （设计意图：六年级的学生已经有了一定的英语基础，为了锻炼学生的语言表达能力，组织管理能力，邀请学生来带领同学复习一部分知识，学生很感兴趣，有自豪感，从而能激发学生学英语的兴趣，更重要的是可以考察学生对知识的掌握程度。）

(出示关于圣诞节的问题）Please pair work ,talk about Christmas,then answer. A.What is Christmas ? B.Do people work on Christmas ? C.Do people give gifts to their family on Christmas? D.When is Christmas ? （设计意图：让学生们对于圣诞节的知识全面了解。）

（3）(出示幻灯片）Then review “Christmas things,Christmas

gifts,Christmas lights,star, lantern and Christmas tree. （设计意图：本单元内容以圣诞节为中心，辐射出了圣诞饰品，圣诞礼物，圣诞灯，星星，灯笼，圣诞树等主线。使学生在复习时思路清晰，掌握知识的联系性。）

（4）（出示句子）Zhang Can :Let’s put up a Christmas tree.请同学们把句子排序，并且读出来。

（设计意图：装饰圣诞树是本单元的一个重点，让学生排序，目的就是让学生考察学生是否了解了装饰过程。）

（5）（出示幻灯片）Zhang can:Who is he? S:Santa. Zhang can: What do you know about Santa? (出示习题）Pair work and say out their answers. T:Oh, class,Zhang Can is she the best !Yes or no ? have a rest ,please! （设计意图：本单元出现了一个学生感兴趣的人，这样设计，出于让学生更多更全面的了解圣诞老人。）

（6）（出示图片）Christmas card . How to write a Christmas card ? Now look at Li Ming ‘s card. Ask: What’s the date ? Who is Li Ming going to send? What did he write ? At last ,what did he write ? Finally,read together. （设计意图：怎样写贺卡，是本单元重点，以李明的贺卡为例，让学

生加深记忆，巩固知识，能够知晓写贺卡的格式。）

(7)（出示关于时态的幻灯片）Invite four students to read a part.Then practice.（出示三张幻灯片中习题，前两张同桌互议，第三张习题，小组讨论，得出答案）

A.Fill in the blanks.用所给单词的正确形式填空。

(1）My father ________ (walk) to the park every morning . （2）I ____________________ (buy)

a

toy

car

next Sunday . （3）I sometimes _______(eat) bread for breakfast. （4）Last Friday ,Danny ___________(bring) a Christmas card to Mr. Wood. (5) Look! Li Ming _______ (sing). B.选词并用其正确形式填空：

buy meet gift send put up (1). Did you _________Mr. wood last week ? (2).Li Ming ___________a box of tea for her father yesterday . (3).My brother put some _______under the tree. (4).I asked my mother _________the lantern from China. (5).Let's _________the Christmas tree. C.小检测：（把错误的表达找出并改正）

Here are Santa . Santa is a merry man with red clothes. He sometimes go to the park by

bus . Yesterday

my

father

brings a Christmas tree. They are going to buy some gifts tomorrow. Let's put up it .Listen ! Jenny is talking to Mr.Wood. （设计意图：学生们对于时态知识一知半解，通过对四种时态的介绍和练习，加深他们对知识的了解和记忆。这部分是重点，更是难点，真正熟练掌握，有点困难，仍需平时多加练习。）

（8）T: We meet each other on Christmas ,we always say ？S:Merry Christmas! T: Yes!Let’s sing a song ,ok? (出示歌词，唱We wish you a merry Christmas）

（设计意图：巩固所学知识，活跃课堂气氛。）

（三）Homework: 1.Make a Christmas card to Santa , write down :what would you like for Christmas? 2.Write a composition:“Christmas” 3.Find the differences between Spring Festival and Christmas . （设计意图：让学生给圣诞老人写圣诞卡片，除了练习重点句型what would you like for Christmas?外，更重要的是把课本上学到的知识用于实际生活中，达到学以致用的目的。学生对本单元内容复习完成，组织语言，描写圣诞节，锻炼学生的组织语言能力。春节是我国的传统节日，圣诞节是西方的盛大节日，两者有何相同和不同之处，请学生们自己分析，了解东西方文化的背景和差异，激发学生的爱国情怀。）