Lesson 2教案3
Lesson 2教案3
未知
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关键词：Lesson 2教案3
正文
Unit 4 Keeping Clean 第三课时
教学目标
知识与技能
（1）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。
（2）学习字母o在单词中的发音规律。
过程与方法
（1）通过网上查找资料，听课文录音,掌握课文背景和句型。
（2）懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。
（3）通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
情感、态度与价值观
培养学生爱护环境和养成良好卫生习惯的意识，进一步提高学生学习英语的兴趣。
教学重难点
教学重点
通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。
教学难点
掌握含有Be 动词的一般过去式的句子构成以及变化句型
能流利的朗读课文
课时安排：2课时
教学过程
一、
复习
1.
听写上节课所学的单词
2.
写出Be 动词的过去式：
am
is
are
二、
学习〃研讨
导入新课：
1、图片展示，猜猜图片中的小朋友在干嘛
2、思考：外国的小朋友是否和我们一样热爱环境呢？
同学们：大家都喜欢优美的环境，我们应该为保护环境做些什么。请大家说说。
小组合作学习单词：
1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。
2、自由朗读课文，找出课文中的生词。
3、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。
探索学习：
1.教师教读生词
2.教师教读句子，全班齐读
3.各小组朗读课文和分解色朗读。师生评价。
教师点拨：pick up，trash，heavy。
讲解“现在进行时态的构成以及应用”
1.
现在进行时态的构成：“主语+be动词+动名词”
2.
现在进行时态的应用：①表示正在发生的事情
②表示长期或重复的动作
练习巩固
情感教育：热爱环境，保护环境。
三、
课堂小结
四、
作业
1.
基础题：抄写story。
2.
抄写生词,每个一行。
3.
完成课本49-51页练习。
4.
利用“What was ……yesterday？”
“What is…..today？”进行对话练习。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 13:07:00
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作者信息
5ygggwenku_32082
来自：学校：甲东镇石美小学
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