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7 海上日出优质课教案｜教案在线预览

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关键词：7 海上日出优质课教案

正文

嵩县鹤鸣小学五年级语文学科教学案

主备人：樊雪峰

课时编号：010702

总

15 课时

授课教师：

课

题

学习目标

重、难点

海上日出

1、学习按照事物的发展顺序进行观察的方法；训练学生凭借语言文字展开想象的能力。

2、让学生感受海上日出的壮观之美，让学生学会欣赏美的自然现象。

通过理解词句，想像海上日出的美丽景色，体会作者对海上日出景色的赞美之情，并从中受到美的熏陶。

教

学

过

程

【课题导入】

一、复习导入

1.回顾课文脉络。

2.作者在晴天看到海上日出的景象是怎样的呢？

活动一

（具体落实目标

）

【自主探究】

二、

学习第2、3自然段

1.指名读，作者是按怎样的顺序观察和记叙的？（事情发展顺序）

2.用笔勾画表示日出前天空景色变化的词语，并展开想象。

（一片浅蓝、转眼间、一道红霞、慢慢扩大、越来越亮）

3.理解“目不转睛”“知道”的含义以及在文中说明了什么？

（说明作者通过多次、细致地观察、了解了日出前天空、云霞的变化规律。）

4.用投影片帮助理解插图，学生观察并作详细描述。

投影图1：天空还是一片浅蓝

投影图2：（覆盖片）天空出现红霞

投影图3：（覆盖、抽拉片）在天水相接处出现太阳的小半边脸，红红的。然后，太阳一跳一跳地往上升。最后，定格为本课图1的景象。

5.再默读第三自然段，讨论：太阳升起时的颜色、亮光有何变化？（颜色：红得很、红得可爱、深红；亮光：没有亮光、发出夺目的亮光、；云彩也突然有了光彩。）（上述内容从色彩和亮光方面让学生体会到海上日出的“壮

观”。）

【合作探究】

6.读描写太阳跃出海面的两句话，体会用“负着”“一纵一

纵”“冲”“跳”等词语的好处。

【延伸探究】

7.体会用怎样的感情朗读这段课文，学生练读，指名看着投影片配乐进行有感情朗读。（使人颇感壮观）

活动二

（具体落实目标

）

批

注

三、学习第4、5自然段

1.在有云的情况下，太阳出来后又是怎样的景象呢？

出示插图2，观察后说一说。

2.默读第四自然段，想象云层薄时日出景象，再讲给同学听。

3.借助投影片，理解太阳躲进云里，海天的景象，看看，读读。

4.云层厚时，作者看到了怎样的画面？默读课文，展开想象，把想到的画成两幅画。再与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

明确活动目的注重探究学习关注学生成长

指名联系课文说明这样画的原因。（用时约10分钟）

5.指名读这段课文，思考看到有云情况下的日出有何感受？

（太阳升空，万物都享受它的光泽，作者沐浴在这一片阳光中，

自己也成了光亮的例如。这也表达作者感受到无比温暖、无比欣喜、为之欢呼的感情。）

【运用检测】

读下面句子，看看它们用了什么修辞手法。

A.比喻 B.拟人 C.反问

①

那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。（）

②

太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（）

③这不是伟大的奇观么？（）

【评价小结】

【课后练习】

完成本课练习册

教学反思：

与课改同行做智慧教师嵩县鹤鸣小学

资料摘要

7 海上日出优质课教案