25　埃及金字塔优秀完整教案

25.埃及金字塔

一、教学目标

1、学会本课10个生字“埃、尸、葬、廓、厦、砌、吨、宏、倾、

矗”，理解并积累词语“宏伟、矗立、巍然屹立、举世闻名、摩天大厦”。

2．学习课文，了解把建筑物的特点介绍具体的写法。

3．能根据提示复述金字塔的建造过程，感受其建造方法的巧妙。

4．体会金字塔是埃及的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。

二、教学重难点

教学重点：1、学习课文，了解把建筑物的特点介绍具体的写法。

2、能根据提示复述金字塔的建造过程，感受其建造方法的巧妙。

3、体会金字塔是埃及的象征，是古埃及人民劳动和智慧的结晶。

教学难点：1、能根据提示复述金字塔的建造过程，感受其建造方法的巧妙。

三、教学过程

（一）课文导入

1、展示“四大文明古国”，并让学生回答其代表建筑物。（巴比伦空中花园、印度泰姬陵、中国万里长城、古埃及金字塔）

2、今天我们就来走进世界六大奇迹之一的埃及金字塔（板书课题：25.埃及金字塔）

（二）初步感知。

1、展示课文第1、2段，全班齐读。

2、同学们，读完这一段，作者告诉了你们那些关于埃及金字塔的信息呢？（板书：巍然屹立、傲对天空）

3、同学回答并ppt展示（位置、形状、作用、时间、名字的由来）

4、“锥”字：换部首；“廓”字：里面是一个郭字。

5、教师引读，埃及金字塔位置在哪里？（埃及首都开罗西南）形状？（角锥形）作用？（古埃及法老的坟墓）时间？（公元前27世纪）名字的由来？（因为它

的轮廓有点儿像汉字的“金”字）

6、根据提示，简单介绍金字塔。

（1）先和同桌交流。

（2）全班分享。（2位同学）

金字塔座落在

埃及首都开罗西南

，大约在

公元前27世纪

时候建成。它的形状是

角锥形

。金字塔是用来

古埃及法老的坟墓

。因为

因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字

，所以称为金字塔。

（三）深入学习。

1、文中提到：古埃及各个王朝修建的金字塔有70多座，为什么课文只具体写了胡夫金字塔？（举例子的说明方法）

2、快速默读3、4节，用文中的词语概括金字塔的特点。（板书：宏伟 精巧）

3、请同学用直线划出表现宏伟的语句，用波浪线划出表现精巧的句子。

4、首先，我们来看看那些描写胡夫金字塔的宏伟的句子。（高、大、重）。

（1）学习:这座金字塔高146米，相当于40层高的摩天大厦。

—（出示：A. 相当于8个上师大一附小的教学楼叠起来那么高。B.相当于金茂大厦的一半不到。）

如果你是作者，你会选择哪一个？为什么？

小结：我们在补充说明的时候首先要考虑到这是写给谁看的，要选择大家熟悉的内容来写，让读的人一看就能明白。在补充说明的时候，还要考虑到句子原本要表达的意思。

—朗读句子完整句子。

这座金字塔高146米，相当于金茂大厦的一半不到。

—这种方法就是作比较，作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法。（板书：作比较）

—展示图片。通过图片，我们也可以感受到金字塔确实是太高了！

（2）作者写了金字塔的高度之后，又写了些什么呢？

引读：绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。了解一公里到底有多长。

一公里就是1000米，我们操场相当于200米左右，就是我们要绕操场跑5圈，才相当于绕着胡夫金字塔一周，而平时，我们同学跑了两圈操场就已经气喘吁吁了，所以你们能体会胡夫金字塔有多大了吗？

（3）引读：塔身由——231万块巨石砌成，这些石块平均每块重——2.5吨，最大的一块重——160吨。

（4）老师在这里发现了很多数字，有谁知道这些数字有什么作用吗？

（科学准确地说明了埃及金字塔的宏伟。）

（5）列数字的作用，准确科学地说明了。。。（板书：列数字）

（6）师引导：看，通过这些数字我们可以清楚的感受到金字塔是多么宏伟的建筑啊！难怪作者在课文一开始就说它们——巍然屹立，傲对碧空。

（7）解释巍然屹立（查字典法）傲对碧空（词义解析法）

（8）这样宏伟的金字塔，早已是举世闻名。（解释举世闻名的含义）

（9）课文除了写金字塔的宏伟，还写了——精巧。哪些句子看出来的？

（10）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。

（11）句子找到了，句子是由词组成的，你又是从哪些词看出来的呢？

（通过“平整、紧密、连、都”，体会出金字塔的精巧、精细。）

（12）你们都找的很准确，但是老师发现了另一个词“砌合”，你们知道“砌合”的意思吗？

（13）进行“砌”读音教学。

（14）出示图片，金字塔从一开始的小石块，到最后变成连锋利的刀都插不进的现在的模样。提出疑问，金字塔塔身的石块之间没有任何黏着，为何用“砌合”一词？难道用错了？如果我用“搭、叠、放”等词替换它，可以吗？

（15）不可以，“砌”表现出石头之间的紧密，和文中“连锋利的刀片也插不进

接缝处”的表述不吻合。相信同学们已经体会到金字塔的精巧之处了，那你们现在感受到古埃及人民的智慧了吗？

4、小结：金字塔的建造如此的精巧，难怪，过了数千年，它们依旧可以巍然屹立，傲对碧空，它们凝聚了古埃及人民的勤劳和智慧。

（四）了解建造

1、我们了解了（宏伟而精巧）的胡夫金字塔后，你们对金字塔的建造过程好奇吗？从课文中找出相关句子。

2、学生分享。关键字：先、然后、然后

据说是先砌好地面的一层，然后堆起一个和这一层同样高的土坡，人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走，让金字塔显露出来。

3、在那个没有起重机的古埃及时代，埃及人民将一颗颗大石头通过人工的方式砌合起来，他们真的是太聪明了！你们佩服古埃及的人民吗？正是由于他们的勤劳和智慧，才能让金字塔巍然屹立傲对碧空，也让我们见识到了如此令人惊叹的建筑！

4、现在，我们再来读一下第5节，要读出你们对他们的敬佩之情！

（五）课文总结

埃及金字塔是世界七大奇迹之一，通过今天的学习，我们也是初步了解了金字塔的特点，宏伟的外观和精巧的构造，它凝聚了古埃及人民的智慧和汗水。

同时，借这一课，我们也再一次学习了这一类文章的写作方法——举例子、列数字、作比较。不仅如此，我们还学习了怎样把一样事物的某个特点介绍具体。希望大家以后在介绍一样事物时也能学习运用这样的方法。

（六）作业布置

1、家默生字词

2、积累课文中你喜欢的句子

3、查找资料，了解世界七大奇迹，找一个你感兴趣的“奇迹”，写一篇介绍的短文。

（七）板书设计

锥

巍然屹立

廓

傲对碧空

砌

25.埃及金字塔

外观

宏伟

作比较、列数字、举例子

结构

精巧

举例子

建造

先、然后、然后