十几加几和相应的减法课堂实录及点评｜教案在线预览

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教学内容教学目标10加几与相应的减法（教材第82例题，“想想做做”第1－4题）拟1 课时第1 课时1、通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。正确计算10加几的加法和相应的减法。重点难点能理解10加几的加法和相应的减法。的计算方法。突破重

资料类型：教学教案文档

所属课文：十几加几和相应的减法

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2018-04-28 09:57:00

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学校：舞阳县太尉镇扁担徐小学

十几加几和相应的减法课堂实录及点评

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2018-04-28 09:57:00

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关键词：十几加几和相应的减法课堂实录及点评

正文

教学

内容

教学

目标

10加几与相应的减法

（教材第82例题，“想想做做”第1－4题）

拟

课时

第

课时

1、通过学习，能够运用已有知识计算10加几的加法和相应的减法。

2、培养学生团结合作的精神和主动探索的精神。

正确计算10加几的加法和相应的减法。

重点

难点

能理解10加几的加法和相应的减法。的计算方法。

突

破

重

、

难

点

的

过

程

1、教学例题。

（1）教师媒体出示图画。

问：同学们，图上有什么？有几个？如果让你列出四道算式，你会吗？先和旁边的小朋友商量商量。

（2）请学生发表意见，教师板书：

10＋5=

15－5=

5＋10=

15－10=

（3）发表意见。

问：有哪个小朋友摆的是10+5的？请你说说，你是怎么摆的？

问：如果没有小棒，你该怎么想10加5等于15呢？可以先小组讨论。教师说明：因为1个十5合在一起是15，所以10加5等于15。

（4）思考：10加3等于多少？为什么？

那么10加9呢？

（5）我们已经知道了10加5等于15，你能很快说出来5加10等于多少吗？为什么？同样道理，那么3加10等于多少呢？

教师小结：看来，十加几就等于使几，几加十也等于十几。

（6）那么15-5等于多少呢？谁来用小棒摆一摆？

看来1捆零5根减去5根，就剩1捆，就是10。如果是17-7呢？

小结：看来十几减几就等于10。

（7）小组讨论15-10等于多少，为什么？

17-10呢？

18-10呢？

小结：看来十几减10就等于几。

二次备课

课堂练习设计

1、教师出口算卡片。

10＋6

13－3

4＋10

18－8

10＋9

12－10

1＋10

16－10

2、完成“想想做做”的第1题。

教师出示图画。

让学生口头列出四道算式并在书上填写最后集体订正。

2、完成第2题。

（1）教师出示卡片，让学生直接说得数。

提示：为什么10+2和2+10都等于12呢？12-2为什么等于10呢？12-10为什么等于2呢？

（2）让学生把得数填写在书上。

（3）集体订正。

作业设计实践活动

完成补充习题P44。

教学

札记

关于本教案的常见问题

Q：十几加几和相应的减法课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《十几加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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