A教学目标

集体备课教学案

主备：陈丽霞

Unit 6 At the zoo 课题

Part A Let’s learn & Let’s do 1.我能听、说、读、写新单词:fat, thin, tall, short..

2.我能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

3.我能听、说、认读句子：Look at that monkey. It’s fat.

4.我能听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

1、掌握新单词:fat, thin, tall, short. 2、听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。

能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

学生活动（学习要求）

问题设计意图

巩固复习上节课知识。

复习动物名称，为下文做铺垫。

引出本课要学习的两个动物。

通过描述动物特征，学习单tall

对比教学，易学易记忆。

教学目标

重点

难点

教师活动

Step 1:Warm up 一组同学分角色上台表演上节

课Let’s talk版块。（声音宏亮、1.课前三分钟。

有感情）

2.Game：猜动物。

个别同学读谜语、其他同学猜谜

底。（独立思考、对子互说、小组规则：根据课件描述动物的讨论、揭晓答案）

特征。可用句型：—What’s this? —It’s a …… It’s

short/tall/fat …来描述。

Step 2:Presentation

学生配合老师回答：monkey、教师利用教学课件快速展示giraffe. 两只动物，并说：We have two friends today. Who are they? 学生描述giraffe特征：It’s so 1.教师展示giraffe的图片，让tall. 学生描述其特征。对比展示一只较矮的长颈鹿，并说：It’s 学生：Tall, tall, it’s tall. short. 板书单词tall，short, Short, short, It’s short.. 并重复练习。

小学生比较熟悉的动物卡通形象，

2.教师对比展现两只monkey的图片。Look at that monkey. It’s fat. How about this one?引出单词thin。对比板书，并对比教读，提醒学生注意单词thin的发音，注意咬舌。

3.出示更多小学生比较熟悉的动物卡通形象，比如熊大、熊二、喜羊羊等。

4.教师利用不同形象的动物图片来进行快速呈现，学生说出与之相对应的描述外貌特征的句子。

5.播放Let’s learn版块的内容。

Step3:Consolidation and extension 1.教师将Let's learn部分的单词卡举起，带读，

2.完成Let’s do版块。

教师播放录音，

播放Let’s do版块的录音，

最后教师发指令学生做动作或者教师做动作学生说出与之相对应的指令。

Step4:Summary

教师引导学生做小结。

达标检查：

一、读一读、连一连。

比如熊大、熊二、喜羊羊等。复习巩固单词：tall, short, fat, thin.

看图片并描述动物的特征，运用句子It’s …。

学生身边熟悉的动物

难点读音进行强调。

巩固本课单词和句型。

学生跟读，学习正确的语音、语调。 模仿正确语音语调并纠正发音

拼读记忆单词。

学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词，如：

tall, tall,etc。

学生先静听一遍，理解指令意思；

学生边听便跟着说边一起做动作；

个别同学做小结、其他同学做补充。

以做动作的形式巩固新学内容

加深学习记忆、提高学习注意力。

tall 胖的、肥的

thin 高的

short 瘦的

fat 矮的

二、填一填。

1、Look at that monkey.It’s_________.(胖的)

2、Look at that monkey.It’s_________.(瘦的) 3、Look at that giraffe..It’s_________.（高的）

4、Look at that giraffe..It’s_________.（矮的）

教学反思：

三年级学生的抽象思维还不够发达，教师充分利用其形象思维，运用具体直观的图片形象帮助学生理解单词。在教学时，教师采用创设直观情景的方法，如实物、图片、动作等来帮助学生理解单词、句子的意思，能更形象生动，降低英语课堂中的枯燥感；尤其本课时的Let’s do版块，教师可以充分让学生在做中学，学中做。

板书设计：

Unit 6 At the zoo Part A Let’s learn & Let’s do tall, short, thin, fat. Look at that monkey. It’s fat.

课后作业

1、听录音跟读单词、注意语音语调。

2、运用所学的句型以及词汇来描述自己喜爱的动物，。