Story time教学设计实例｜教案在线预览

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Unit4 Hobbies 教学目标：1．能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance等，句型I/We like doing … He/She likes doing …。2．能听懂、会说、会读单词hobby, also, play t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2018-04-27 13:45:00

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学校：沭阳县胡集实验小学

Story time教学设计实例

未知

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关键词：Story time教学设计实例

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Unit4 Hobbies 教学目标：

1．能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance等，句型I/We like doing … He/She likes doing …

。

2．能听懂、会说、会读单词hobby, also, play the piano, watch the films, both等。

3．能读懂、读通课文，并能根据提示复述课文中人物的爱好。

4．能利用本节课学习的句型和单词来简单介绍自己或家人的爱好，并且能明白丰富的业余爱好能使我们的生活更美好。

教学重难点：

1．能听懂、会说、会读、会写单词be good at, read, story, a lot of, dance等，句型I/We like doing … He/She likes doing …

。

2．能读懂、读通课文，并能根据提示复述课文中人物的爱好。

3．能利用本节课学习的句型和单词来简单介绍自己或家人的爱好。

教具，学具准备：

多媒体课件、课文录音、挂图、生词卡等

教学流程：

Step1:Warming up 1.Free talk(呈现hobby-hobbies,并呈现课题。) Step2 Presentation and Consolidation 1．Introduce myself: (1)T: This is me.

I’m your English teacher. My favorite colour is red. I like running. (2)Introduce my hobbies: 学习I like swimming/dancing/reading/playing the piano等，引导学生发现动词ing形式，并感知此结构。

2. Do you know? 通过介绍朋友的爱好来学习句型“He/She likes … ing.”，以及词组reading stories和watching films。

3.Story time: （1）Watch and answer（整体感知课文）

（2）Read and judge（学习第一段）

（3）Read and choose（学习第二段）

（4）Read and fill in the blank（学习第三段）

（5）Read and match(学习第四段) （6）Work in pairs and fill in the blanks.(小组内阅读全文，完成表格) （7）Reading time.(注意语音语调) 4.拓展：谈谈自己和朋友的爱好

5.情感升华：Hobbies make our life co;ourful. Step3:Homework 1．Can you talk about your family’s hobbies?

2．Listen, read, and try to retell the story.

关于本教案的常见问题

Q：Story time教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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