Story time教案教学设计导入设计

《基于新技术支持下课堂个性化学习的研究》教学设计方案

执教老师

课题

年级

一、教材分析

本课时是第七单元Chinese Festivals的第一课时，主要教学内容是引导学生了解、学习和掌握四个中国传统节日的时间、食物和活动，并且能通过课文拓展四个节日的其他知识以及中国其他传统节日。

二、学生分析

学生对于本课内容十分感兴趣，学生对于中国传统节日有着好奇心，会主动了解和学习。但学生在本课第一次接触到月份类单词，节日类词汇，本课的词汇量较大，难度稍高，因此安排学生在课前通过一起作业等软件预先学习单词，这样在课堂中便可以顺利掌握课文内容，并对本课内容进行大量的拓展学习。

三、教学目标

教学目标：

1. 能听懂、会读、会说节日单词：Double Ninth Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Spring Festival. 2. 能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

4.了解文中四个节日更多的文化内涵并享受节日带来的乐趣。

教学重点：1. 能听懂、会读、会说节日单词：Double Ninth Festival, Dragon Boat Festival, Mid-Autumn Festival, Spring Festival. 2. 能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。

教学难点：1. 能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

2.了解文中四个节日更多的文化内涵并享受节日带来的乐趣。

四、教学环境及设备、资源准备

简易多媒体

√交互式多媒体

√网络教学环境

移动学习

√一对一教学环境

其他

庄磊

五

单位

学科

常州市武进区鸣凰中心小学

英语

课时

第一课时

五下

Unit7 Chinese Festivals(Story Time) 五、信息技术应用特色

在网络环境下，以i信智动课堂为教学平台，以平板电脑为学习终端，形成优良的E学习教学环境。本课学生可以利用沪江开心词场、各种搜索引擎、思维导图、QQ、素描画板等软件，通过个性化学习——小组交流——全班交流的模式最终获得个性化成长。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

1.

学生将在一起作业完成过程中遇到的困难提出来，并一起解决。

2.

通过当堂打开沪江开心词场，并与同学进行PK完成单词的检测。

信息技术支持

学生对一起作业网的应用，大大提高了学生在预习时的效率和效果。在课堂中，我们通过用一起作业的作业实时反馈功能，以及沪江开心词场在课堂中PK展现预习效果并提高学生的学习效果。

利用i信平台下发资源，学生利用网络搜集资料，学习生词，课堂信息量变得非常大，可供学生自主选择的资源变得非常多。利用有道、百度词典，学生可以自主，针对自己需要进行个性化学习。利用投屏，学生可以图文并茂展现自己小组的学习成果。

Step1 Pre reading

1.

展示学生在一起作业网上的作业成果。

2.

引导学生进行单词竞赛

Step2 In reading

1.通过自主跟读课

文，找关键词学习春1.引导学生学习，节。

春节这个节日。

2.通过在学习春节时2.小组合作引导掌握的方法，从学生通过在春节time,food,activities中学习到的知识三个方面分组学习自己学习另外三中秋、端午和重阳个节日。

节，并在自学结束后3.总结课文内容，用思维导图、表格等并通过朗读分享软件进行学习成果和填空题的方式的回报。

检验学习成果。

3.通读全文选择一节

文章朗读分享在QQ

群内并互相做出评

价，结束时完成填空

练习。

1.引导学生学习更多关于春节、重阳、中秋、端午的知识。

2.引导学生学习Step3 Post 除课内四个节日reading

以外的其他中国节日。

3.引导学生观察两幅图片，进行思考并展现自己的思维和想法。最后带学生提升情感态度。

1.通过百度等搜索引擎寻找春节、重阳、端午、中秋节日以及其他中国传统节日的资料和知识。

2.通过美篇，Power point, Word 等软件的应用分享自己的学习成果。

3.

学生观察图片，表达自己的想法并提出解决问题的方法。

通过引导学生学习四个课内节日和课外的中国传统节日相关知识，让学生用美篇将自己找到的图片搭配上优美的音乐展示自己的学习成果。

将自己找到的资料用投屏的方法展示给其他学生观看，通过word将找的资料展示出来，达到共同学习成长的效果。

1.Learn more Chinese festivals; Step 4 2.Share your Homework

information in QQ groups;

1.Learn more Chinese festivals; 2.Share your information in QQ groups;

四、板书设计