APPT及专用教学设计内容

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课

题

Unit 4 What can you do？

A Let's learn

能听、说、读、写单词“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和词组“sing English songs”，“play the

教学目标

pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。

能在创设的实际情景中灵活运用句型“What can you do?”，“I can …”。

教

学

重难点

课时安排

教学具准多媒体课件、词卡等

重点：能听、说、读、写单词及词组。

难点：在句子中灵活运用

1 教学方法

合作交流

备

教学过程

Step1.Warm-up & Revision 1.播放“What can you do？”的录音，全班学生跟唱。

2.Let’s chant！

T：All ofyou, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).

Step2.Presentation & Practice A. Let’s learn

1.教学单词 dance , sing English songs, do kung

研补

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教学过程

fu , draw cartoons, play the pipa。

①教师边跳舞蹈边唱起了英文歌曲“What can you do？”然后说：I can sing sing sing ,sing English songs. 同时板书：sing English songs(讲解sing English songs的意思)用升降调领读，学生自由读。然后教师问学生：can you sing？引导学生做出回答。教师指导学生拼写单词sing English songs. ②幻灯片出示舞蹈的照片，教师说：The girls can dance. I can dance，too.同时板书：I can dance.教师指导学生拼写单词dance。

③幻灯片出示弹琵琶的图片边说： ChenJie can play the pipa.重复重读play the pipa同时板书： play the pipa。教师指导学生拼写单词play the pipa。

④幻灯片出示打功夫图片，老师手指图片说：The children can do kung fu.重复重读do kung fu同时板书： do kung fu 。教师指导学生拼写单词do kung fu。

⑤老师拿起粉笔在黑板上画了一个卡通图片，边画边说：Now,let me draw cartoons。I can draw cartoons.重复重读draw cartoons同时板书： draw cartoons。教师指导学生拼写单词draw cartoons. 2.教师带领学生读新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。

研补

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教学过程

3.播放录音，全班学生跟着录音读。 4.同桌合作,替换对话中的关键词，编写新对话。 Step3. Consolidation & Extension 1.课件出示猜词游戏，学生快速说出相应的单词或词组。 2.教师请一组学生，依次问“What can he / she do?”学生回答：“He / She can …”。

3. 听音排序。 4. Do a survey。

(1) 学生在四人小组内用句型“What can you do?”和“Who can …?”相互调查其他小组成员会做的事情。 (2) 请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。

Step4.Homewor

研补

板书设计

教学反思