A教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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教学内容Unit2 What time is it? Let’s learn 1 教学课时第一课时课型词汇和句型课主备教师迪青拉木1、能够听、说、认读单词和短语：lunch, dinner ,music class，PE class , English class, breakfa

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2021-01-04 16:56:15

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学校：德钦县民族小学

A教案教学设计导入整理

未知

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关键词：A教案教学设计导入整理

正文

教学内容

Unit2 What time is it? Let’s learn 1 教学课时

第一课时

课型

词汇和句型课

主备教师

迪青拉木

1、能够听、说、认读单词和短语：lunch, dinner ,music class，PE class , English class, breakfast. 教学目标

2、能在情景中运用句型: What time is it? It’s….

It’s time for ….

。

1.重点：：掌握lunch, dinner, music class, PE class, English class, breakfast单重难点

词。

2.难点：句型It’s time for…的应用。

教学准备

课件和课文视频等媒体素，词卡

教学步骤

利用教材师生活动

时间

教师请学生打开教材，观察A Let’s learn板块的图片和文中的情景字后回答问题：时钟里的John在做些什么呢？

展开单词学生回答：吃饭，上课。。。。等。同时引出单词breakfast教学和句进行教学。

型教学

继续提问：What time is it?(什么时间)

引导学生回答：It’s 8 o’clock.

教师板书：What time is it? It’s 8 o’clock. It’s time for

breakfast.

观察图片并提问：What should John do next?

引出English class进行教学。

继续提问：What time is it?

引导学生回答：It’s 9 o’clock.

板书：It’s 9 o’clock. It’s time for English class.

教师组织学生观察时钟里的图片，逐一引出music class, PE class, lunch, dinner.等单词和词组。

引导学生用It’s…..o’clock. It’s time for……来描述图片

中的活动。

做练习

25分钟

5分钟

4分钟

6分钟

教师播放视频

学生反复模仿跟读单词和句子。

活动一

教师利用课件呈现本课时六个单词，五秒钟后消失。

:巩固与拓请学生说出刚才出现的单词。

展

活动二

关于本教案的常见问题

Q：A教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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