A优质课教案设计

Unit Five

My New Room Lesson 1 一．教学内容：A. Let’s learn

A. Let’s play 二．课时目标

1. 能四会掌握单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”。

2. 能灵活运用句型“There is …”表达某处有某物。。

3. 教育学生要热爱自己的家

三．教学重点难点

重点：

1. 能四会掌握单词“clock”，“plant”，“bike”，“water bottle”和“photo”，并能用句型“There is …”表达某处有某物。

2. 能做“Let’s play”部分的游戏。

难点:

教学There be句型的简单运用。

四．教学准备

1. 教师准备多媒体课件、录音机和录音带、图片、衣服实物。

2. 学生准备画笔和画纸。

五．教学过程

Step.1.Warm-up

1. Free talk

T: Good morning, everyone. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too. 2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。

Step.2.Preview

1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)

T: What can you see in this picture?

S: I can see a bed, a desk and a …

2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。

T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room. Step.4.Presentation

1. A. Let’s learn

(1) 教学新单词

T: First, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.

教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo

(2) 教师带领学生读几遍新词汇,学生齐读。

(3) 教师介绍Amy的房间。

T: Do you know what Amy’s room like? Let’s go and see.

(4) 第一次播放录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。

(5) 学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。

2. A. Let’s play

(1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。

(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。

Step.4.Consolidation

1. 画一画

教师说：“There is a clock, a chair, a bed …

in my room.”，学生根据教师的描述画图。

2. 课堂练习——填入所缺字母，完成单词：

①

瓶子

bot __ __ e

②

时钟

clo __ __

③

自行车

b __ __ e

④

水

w __ t __ r

⑤

照片

pho __ __

⑥

植物

pl __ __ t

3. Check the answer Step.5.Summary

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。

Step.6.Homework

1 .请你用英语向你的父母介绍一下你的房间! 2.根据所学知识，和你的同伴试着创编一个新对话吧！

六．板书设计

Unit five My New Room A. Let’s learn

A. Let’s play This is my room. There is a clock, a …

Photo bottle

water

bottle plant

bike