A第二课时教学设计

1.能听、说、认、读单词"tomato，green beans，po¬tato &carrot以及它们的复数形式。

2.通过说唱部分的歌谣巩固所学单词的复数。

3.教育学生不偏食，培养健康的饮食习惯。

1.单词：tomato，green beans，potato，carrot。

2.能用“They are".”句型来描述蔬菜。

potato和tomato的复数形式。

单词卡片，教学光盘(也可以准备蔬菜实物）。

Step 1:Warm-up

学生两人一组互相猜测对方手中图片上的蔬

菜，并用句型：“Are

they/these…？”

“

Yes，they are. / No，they aren’t.，”

“

What are they? They are... ”

来对话练习。

Step 2:Presentation

①播放“Let’s chant”这部分的歌谣，要求学生

根据歌词适时举起相应的图片。

②在播放之前，师生对话，引出新单词，并板书复数复数形式。

展示西红柿，T:What are these? Ss ：

They are tomatoes

展示胡萝卜，T:What are these? Ss ：

They are carrots. 今天，我们要认识两种新蔬菜，可接着用猜谜

语的方式。如：

A ：

They are tender and green. What are they? B ：

They are brown. French fries are made of them. What are they? 引出“

green beans ”

“

potatoes ”，板书四个单词，

并写出对应的复数形式，教师提醒“

tomato ”和“

po¬tato”

的复数加“

es”。

③教师手举几个西红柿，说：Do you like toma- toes?引导学生回答：I like…或I don’t like... ④教师拿起一些青豆，并说:Oh，they are long and green. They are green beans. Do you like green beans?让学生在回答中学习单词。

⑤拿起土豆，说：“

Oh，the potatoes are big. Do you like potatoes? ”

⑥教师将四种蔬菜分别放在教室不同的位置，然后说单词，请学

生指出相应的实物。

Step 3:Consolidation and extension

①播放“

Let’s chant ”，在“

chant ”的时候，学生

举出相应的图片，并跟读单词;在播放第二遍时，学

生跟着一起“

chant”。

②教师板书四个单词相应的原形，并比较有什

么不同，启发学生明白英语中一样东西和多样东西

形式不一样，有复数变化。尤其特例：potato，toma¬to ;carrot的复数和读音变化。

③听“

Let’s learn”这部分内容，并跟读。

④教师拿出蔬菜图片，学生用“They are…”来

写句子。

⑤课堂小练习，我来做裁判，对的打“√”，错的

打“

X”。

Step 4:Homework

将“

chant”部分说唱给父母听。

本课时主要学习四种蔬菜：tomato，green beans，carrot，potato。并会用“They are..”来形容这四种蔬

菜的特点。了解其对应的复数形式，并注意例词

tomato和potato的复数形式。教师可做简单的单数

变复数一般规律的总结，为更易于学生理解，可结

合图片讲的例词。