4 与水有关的光现象特级教师教学实录

1教学目标 1.让学生知道水滴有放大作用,能对光产生折射作用,天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的。

2.完成与水有关的光现象实验,清晰地描述实验过程,认识水滴有放大作用,能对光产生折射及通过模拟彩虹实验知道水珠可以分解阳光。

3.学生愿把本组实验方法与其他组交流,学会团结合作并细致观察,客观记录。

2学情分析 三年级的学生对光现象有了初步的了解和认识,在学习本课之前了解了平面镜成像的原理,也知道放大镜可以改变光的传播方向,可以引导学生类比以前学过的知识来解释与水有光的光现象。学生的困难在于用完整的语言讲实验现象和结果阐述清楚。本课期望学生通过自主探究,团结协作理解和认识水能改变光的传播路线。21世纪教育网版权所有

3重点难点 重点: 1.知道水能像镜子一样反光。

2.知道水能使光的传播路线发生偏折。

3.了解天上的彩虹是阳光射向空中的小水珠后形成的。

难点: 能探究完成与水有关的光现象实验,清晰的描述实验过程,用类比的方法推测实验现象产生的原因。

4.教学过程

一，

魔术引入

师:今天,老师为大家表演一个魔术,你们想看吗? 出示玻璃杯、筷子,请学生查看道

具。

师:魔术表演正在开始,请孩子们睁大眼睛仔细观察哦! 逐渐往玻璃杯中加水,提示学生观察筷子的变化。

(抽生说)你看到了什么?你发现了什么? 师:孩子们,神奇吗?清澈透明的水,竟产生了如此有趣的光现象,这节课,我们就一起来探究与水有关的光现象。2·1·c·n·j·y

板书课题:与水有关的光现象。

二，

扩展延伸

生活中你还见过哪些与水有关的光现象呢? （水中看见自己的影子，波光粼粼的湖面，猴子捞月，抓鱼抓偏）

善于观察的孩子发现了这么多有趣的光现象,你们真能干!老师这里收集了一些图片,请大家仔细观察,说说你的发现!21 （一）出示图片

1倒影

师；仔细观察图片，看看图片上有什么？你能发现什么？

师:水面的景物和岸上的景物是一样的

,就像同学们介绍到的水中看见影子,以及波光粼粼的湖面,这就是我们生活中十分常见的光现象——反射。www.21-cn-jy.com

板书:反射

2露珠

师:这又是什么呢?(生:露珠)孩子们,请把你们的目光聚焦到这颗露珠上,透过露珠你看到了什么呢?(抽生说)难道露珠有放大的作用?(生猜想)21cnjy.com

师:学习科学,仅仅敢于大胆猜想还不够,还得动手实验才行。下面,我们就一起来做做水放大镜,来验证我们的猜想吧!【来源：21·世纪·教育·网】

（分组实验:水放大镜）

1.明确实验要求: 实验前,让我们明确一下我们的实验要求吧!小组成员要听从小组长的安排,观察员一定要仔细观察。

2.师:现在我们再一起来熟悉下实验步骤,请大家一起读。

3.学生分组实验,师巡视指导。

4.汇报交流:你是怎么做的？你看到了什么，实验说明了什么？

指导学生:这是我们小组做的水放大镜,我们是这样做的……

5.小结:仔细观察水珠,我们不难发现它的形状是中间厚边缘薄,就像放大镜。通过验证,我们得出了结论:水放大镜的确有放大的作用.

（分组实验:水中的石子）

师:刚才老师表演的魔术大家都觉得很神奇,究竟是什么原因使得筷子看起来像断了似的呢?(抽生猜)那么就用一个有趣的实验来验证我们的猜想。

1.出示实验步骤。

2.学生分组实验,师巡视指导。

3.小组汇报交流。

4.师小结。

板书:水能改变光的传播方向

这是由于光的折射

（演示实验:人造彩虹）

师:生活中,除了我们常见到的反射、折射现象,还有很多其他与水有关的光现象。有时,这些现象会给我们带来许多奇妙的景象,比如天上的彩虹。

3出示彩虹图片

美吧!如此美丽又神奇的彩虹,我们能把它造出来吗?www-2-1-cnjy-com

师生合作:演示人造彩虹

抽生谈看到的彩虹? 师:其实,太阳光是一种复合光,老师用灯光来模拟太阳光,喷出的水雾是一个个小水珠,这一个个小水珠分解了复合光,所以呈现出这五彩缤纷的虹。这就是光的色散。21教育网

板书:色散

三，小结

师:这节课,我们一起探究了几种与水有关的光现象。通过观察、猜想、实验验证,我们知道了水能改变光线的传播方向。2-1-c-n-j-y

(出示鱼缸图、游泳池图)抽生运用所学知识解释观察到的光现象。

四，拓展：神奇的激光

五，总结

今天的课就上到这里，老师希望同学们在生活中都能善于发现，大胆猜想，用于验证，将来更能成为一名伟大的科学家。