5 怎样预报天气主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

怎样预报天气教学目标：科学探究1.能依据天气谚语来预报天气。2.会收集天气谚语等有关天气预报的资料。情感、态度与价值观1.想知道人们是怎样预报天气的，有学习的兴趣。2.知道科学探究需要众多的人合作、需要各部门协同作战才能完成。科学知识1.能列举天气变化对动物行为的影响。2.知道天气谚语是人们长期观察

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 怎样预报天气

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

123

下载次数

更新时间

2018-03-22 21:06:00

来源学校

学校：璧山区丁家实验小学校

5 怎样预报天气主要内容及教案内容

未知

2018-03-22 21:06:00

123

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 怎样预报天气主要内容及教案内容

正文

怎样预报天气

教学目标：

科学探究

1.能依据天气谚语来预报天气。

2.会收集天气谚语等有关天气预报的资料。

情感、态度与价值观

1.想知道人们是怎样预报天气的，有学习的兴趣。

2.知道科学探究需要众多的人合作、需要各部门协同作战才能完成。

科学知识

1.能列举天气变化对动物行为的影响。

2.知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。

3.知道气象台预报天气的过程。

教学重点：

能依据天气谚语来预报天气。

知道气象台预报天气的过程。

教学难点；

能依据天气谚语来预报天气。

知道气象台预报天气的过程。

教学方法；探究法

教学准备：天气谚语与其他有关天气预报的资料

教材分析：

本课由活动收集天气谚语，阅读气象台是怎样预报天气的和拓展活动，

建立小小气象站构成，第一个活动不只是一个收集资料的活动，更重要的应该是学生的一个学习天气预报方法的活动，对于儿童来说，这种经验型的预报方法应用性更好，操作性更强，第二个阅读是了解现代科学的天气预报过程，以拓展学生的科学视野，激励学生学习科学的兴趣，第三个活动建议，鼓励学生用学习到的方法去进行天气预报的实践，以培养和训练学生进行长期观测的科学素质。

学情分析：

在三年级上册的基础上，学生已初步接触了科学，对于科学试验非常感兴趣，而且敢于猜测，大胆思考，喜欢动手，但他们同时也存在只凭个人兴趣边玩边做的情况，因此，在学生试验时，教师还应加强引导，参与并组织好学生小组试验，引导学生填写好试验计录单，及时记录自己的试验结果。

教学过程：

一，播种阶段

讲述：天气谚语是我国人民在长期的生产实践活动中观察天气现象的经验总结。

2.过渡：让我们来搜集古代劳动人民的这种文化遗产吧。

二，塑型阶段

指导看教材第25页的图，对照图，了解有关天气谚语。

2.你还知道哪些天气谚语? 3.交流，教师补充适量的天气谚语。

4.阅读指南车信箱：了解天气谚语的分类。

5.布置任务：课后搜集天气谚语。

三，养护阶段：

阅读气象台是怎样预报天气的

1.阅读资料。主要目的是了解天气预报的基本过程和大概面貌。

2.教师讲解。讲解的过程应该是丰富和解释过于简单的图示化的教材。

3.议一议：通过阅读和讲解，对天气预报有什么认识，还有哪些问题? 四，总结阶段: 拓展活动小小气象站

利用我们自制的气象仪器，建立小小气象站，像竺可桢爷爷那样长期观测、记录天气现象。

关于本教案的常见问题

Q：5 怎样预报天气主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 怎样预报天气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 怎样预报天气主要内容及教案内容