2 运动的快慢课时教案｜教案在线预览

资料摘要

2、运动的快慢教学目标：1、会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序；会使用秒表。2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也是物体运动的表现，认识一些非常缓慢的运动。3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以获得更多的信息。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 运动的快慢

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2018-05-03 08:29:00

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学校：北票市常河营乡中心小学

2 运动的快慢课时教案

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关键词：2 运动的快慢课时教案

正文

2、运动的快慢

教学目标

：

1、会测量走路的速度，能给各种物体运动的速度排序；

会使用秒表。

2、知道物体运动的速度是不一样的，速度可用通过一定

距离所用的时间的多少来进行描述，知道运动方向也

是物体运动的表现，认识一些非常缓慢的运动。

3、意识到事物之间的联系性，体验到用比较的方法可以

获得更多的信息。

教学重点：知道速度是指单位时间内通过的距离。

教学难点：会测量运动的速度。

教学准备：皮尺、秒表。

教学方法：自主、合作、探究。

教学过程：

一、导入

1、（出示图片）图中的伙伴们在干什么？

2、猜一猜，谁移动的快？

3、那么有什么办法比出他们之间运动的快慢呢？

今天我们一起来学习《运动的快慢》

板书课题：运动的快慢

二、新授

1、刚才同学们提出要指定一段距离，让他们进行比赛，这样才可

以比较出他们谁移动的快。那么同学们知道龟兔赛跑的故事吗？

你们觉得兔子和乌龟谁的速度快呢？

2、那么为什么在龟兔赛跑中它没有乌龟先到终点呢？

3、因为睡觉的原因，兔子浪费了什么呢？（时间）

4、下面让我们来看一段比赛视频。

5、知道这是什么比赛吗？

6、那么我们是通过什么来比较他们之间运动的快慢呢？（时间的多少）

7、就是说想要比较他们之间运动的快慢，必须符合什么条件？

8、小结：运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量。这就是常说的运动速度。（板书：运动的速度）

9、平时我们就是用这样的方法来表示物体运动的快慢。在我们的生活中，物体的运动快慢是不一样的。下面我们来看一组图片。

你能给下列运动速度排序吗？

你们是怎么比出快慢的？

10、活动：测一测走路的速度

（1）用正常的步伐走5米花多长时间？

比正常步伐走得慢一些，走5米花了多长时间？

（2）用正常步伐走5秒能走多远？

比正常步伐走得慢一些，5秒钟走了多远？

11、小组讨论，汇报结果，得出结论

12、这是一张气象卫星云图，是2005年台风“卡努”运动走向图。

13、气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调了什么？为什么？（距离、方向）

物体的运动具有一定的方向。

14、

（出示图片）问：

（1）这些物体也在运动吗？运动得快还是慢。

（2）你是怎么知道它们也在运动？（参照物）

三、总结

1、通过这节课的学习，你学到了什么？

2、我们讨论了物体运动快慢的问题，它离不开时间和距离这两个因素

四、布置作业

五、板书设计：运动的快慢

运动的快慢要用一定距离中所用时间的多少来进行判断

——运动速度

运动速度：（1）快慢

（2）距离（3）方向

关于本教案的常见问题

Q：2 运动的快慢课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 运动的快慢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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