3 探测暗盒里的电路名师教学设计.pdf

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关键词：3 探测暗盒里的电路名师教学设计

3、探测暗箱里的电路

教学目标：

1、知道解暗箱也是科学探究的重要组成部分；

2、知道不同的电路连接可以产生不同的现象；

3、知道解暗箱的方法。

教学重点：根据现象推测暗盒里的电路连接情况。

教学难点：有序地进行测试和记录，不遗漏。

教学过程：

一、提出问题，创设研究情境

上课时教师直接向学生提出问题：我们已经能够设计和连接简单的电路，今天我们再来认识一种电路，是我们看不到的电路，看看我们大家有没有信心和能力想办法去解决。

二、利用检测器检验暗箱的电路

1．提问：看不到的电路我们怎样研究呢？

2．学生在小组内交流他们的一些意见和想法。

3．教师提供暗箱让学生研究，引导学生可以借助一种装置来检测，通过在暗箱外

部观察到的现象判断暗箱内电路的连接。

4．教师讲解：这种用导线连接的一节电池和一个小灯泡的装置就是检测器。

5．让学生通过研讨，确定检测器的组成。

6．学生设计验证的方案，教师指导学生在验证的过程中应注意的问题和事项。关键是在检测中的验证记录，最终学生要根据验证记录来判断暗箱的电路。

7．学生用检测器检验暗箱电路活动。

三、活动记录的整理与交流汇报

1．教师让学生根据自己的研究和记录进行整理，画出暗箱中的电路图示。

2．小组间进行交流，引导说出本组验证的想法和依据。

3．教师引导学生说出他们是怎样检验的、在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、是怎样解决的、是根据什么现象来判断暗箱内的电路、为什么会出现这样的现象等。

四、打开暗箱验证自己的判断

1．学生打开暗箱验证自己的判断。

2．学生找出判断正确与否的原因所在。

3．学生说出自己的探究体会和验证后的反思。

4．教师布置在今后探究中的注意事项和操作要求。

3 探测暗盒里的电路名师教学设计