A教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

第二课时主备教师：教学时间：2015年月日第周星期教学内容：（A）Let's learn 教学目标：能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana教学重点：掌握水果类单词。教学难点：掌握水果类单词。教学准备：录音带、单词卡片教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Re

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-09 18:28:00

来源学校

学校：岳阳县长湖乡燎原完小

A教案板书设计

未知

2018-05-09 18:28:00

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关键词：A教案板书设计

正文

第二课时

主备教师：

教学时间：

2015年

月

日

第

周

星期

教学内容：

（A）

Let's learn 教学目标：

能够熟练掌握水果类单词pear, orange ,apple ,banana

教学重点：

掌握水果类单词。

教学难点：

掌握水果类单词。

教学准备：

录音带、单词卡片

教学过程：

1 热身、复习

(Warm-up/Revision)

（1）学生日常口语练习。

（2）教师播放

Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音，学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2 呈现新课

(Presentation)

（1）教师展示实物----水果，包括：pear, , grapes, oranges, apple, banana 。教师询问：What can you see? （你们都能看到些什么？）鼓励学生用完整句子来回答，“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”（如果没有实物也可用图片代替）

（2）教师可将一种水果切开，让学生亲自品尝。教师可先让一名学生品尝，问：Do you like pears? 学生会回答：Good. 此时，教师也给自己切一小块，品尝后说：Hmm… It tastes good. ．随后再让其他学生品尝，并让他们发表看法：Hmm… Yes, I do

此时，教师可让大多数学生品尝水果，让学生说句子Yes, I do （3）认读单词pear, peach, orange, apple

（4）教师播放录音，学生边听边指单词跟读。

3 趣味操练

(Practice)

（1）游戏：Do it quickly! （快速做一做）

教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。

4 课堂评价

(Assessment)

做活动手册本单元Let’s learn 部分的练习，方法和步骤同以前。

作业设计

听磁带，读书。

抄写单词和句子。

板

书

设

计

Unit 5 Do you like pears? （A）

Let's learn pear, orange ,apple ,banana

关于本教案的常见问题

Q：A教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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