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教学设计:Unit5 It’s a LemonLesson 2 重庆市涪陵城区第七小学校陈萍一、教学目标:1、掌握6个表示水果的单词:lemon柠檬apple 苹果orange 橘子grape葡萄watermelon 西瓜strawberry草莓2、句型:(1)What’s this ? It’s

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Lesson 2优质课教案

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教学设计:

Unit5

It’s a Lemon

Lesson

2

重庆市涪陵城区第七小学校

陈萍

一、教学目标:

1、掌握6个表示水果的单词:

lemon柠檬

apple

苹果

orange

橘子

grape葡萄

watermelon 西瓜

strawberry草莓

2、句型:

(1)

What’s

this ?

It’s an apple / orange .

What’s

that?

It’s a lemon /grape / watermelon / strawberry.

(2)Have a lemon /grape / watermelon / strawberry. 二、教学重点

1、学习掌握新单词。

2、掌握What’s

this /that?

It’s

an apple / orange . 三、教学难点

“strawberry”的发音

四、课前准备

1、本课课件。

lemon、appleorange、grape、watermelon. strawberry的单词卡片。

五、教学过程

Step1

Warm—up 1、Let us sing:

I See Yellow 2、复习颜色单词。

Step2

Presentation 1、拿出一个苹果问“What’s

this/that?”

“It’s an apple.”

2、出示课件,教读新单词。

3、Drill:连锁操练

。

请5名学生上台,第一名学生从教师手中抽取一张卡片问第二名学生卡片上的内容。第二名学生也抽取一张卡片问第三名学生,以此内推。

S1问S2 :

What’s this /that?

S2: It’s

a / an --- . S1 : Have a lemon.

S2 : Thank you very much. Step3 小组竞赛。教师指着不同的水果,抽问每一个小组的每一位学生回答。错得少的小组为获胜小组。

T:

What’s this/that ?

S: It’s

a / an ------.

Step4

Consolidation Listen、point and say 看图听音,并依次说出每种水果的名称。

Step5

Assessment 根据学生在课堂上的表现,对学生和小组进行奖励,总结本课重点知识。

Step5

Homework :

1、在家里大声朗读

本节课所教的单词和句型。

2、将本节课所教单词写

5 次。

六、板书设计:

Unit5

It’s a Lemon

Lesson

2

1、单词:

lemon柠檬

apple苹果

orange

橘子

grape葡萄

watermelon 西瓜

strawberry草莓

2、句型:

(1)

What’s this/that ?

It’s

an apple / orange .

It’s a lemon /grape / watermelon / strawberry.

(2)Have a lemon/grape / watermelon / strawberry.

七:教学反思

优点:课堂教学效果较好,学生的参与度较高,课堂活跃,师生互动较好,对句型的掌握较好,学生能根据本课所学单词,熟练地运用于本课的句型之中。

不足:少数学生对单词掌握不太熟练,有待于加强。

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