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教学设计:Unit5 It’s a LemonLesson 2 重庆市涪陵城区第七小学校陈萍一、教学目标:1、掌握6个表示水果的单词:lemon柠檬apple 苹果orange 橘子grape葡萄watermelon 西瓜strawberry草莓2、句型:(1)What’s this ? It’s
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- 学校:重庆市涪陵城区第七小学校
Lesson 2优质课教案
未知
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关键词:Lesson 2优质课教案
正文
教学设计:
Unit5
It’s a Lemon
Lesson
2
重庆市涪陵城区第七小学校
陈萍
一、教学目标:
1、掌握6个表示水果的单词:
lemon柠檬
apple
苹果
orange
橘子
grape葡萄
watermelon 西瓜
strawberry草莓
2、句型:
(1)
What’s
this ?
It’s an apple / orange .
What’s
that?
It’s a lemon /grape / watermelon / strawberry.
(2)Have a lemon /grape / watermelon / strawberry. 二、教学重点
1、学习掌握新单词。
2、掌握What’s
this /that?
It’s
an apple / orange . 三、教学难点
“strawberry”的发音
四、课前准备
1、本课课件。
lemon、appleorange、grape、watermelon. strawberry的单词卡片。
五、教学过程
Step1
Warm—up 1、Let us sing:
I See Yellow 2、复习颜色单词。
Step2
Presentation 1、拿出一个苹果问“What’s
this/that?”
“It’s an apple.”
2、出示课件,教读新单词。
3、Drill:连锁操练
。
请5名学生上台,第一名学生从教师手中抽取一张卡片问第二名学生卡片上的内容。第二名学生也抽取一张卡片问第三名学生,以此内推。
S1问S2 :
What’s this /that?
S2: It’s
a / an --- . S1 : Have a lemon.
S2 : Thank you very much. Step3 小组竞赛。教师指着不同的水果,抽问每一个小组的每一位学生回答。错得少的小组为获胜小组。
T:
What’s this/that ?
S: It’s
a / an ------.
Step4
Consolidation Listen、point and say 看图听音,并依次说出每种水果的名称。
Step5
Assessment 根据学生在课堂上的表现,对学生和小组进行奖励,总结本课重点知识。
Step5
Homework :
1、在家里大声朗读
本节课所教的单词和句型。
2、将本节课所教单词写
5 次。
六、板书设计:
Unit5
It’s a Lemon
Lesson
2
1、单词:
lemon柠檬
apple苹果
orange
橘子
grape葡萄
watermelon 西瓜
strawberry草莓
2、句型:
(1)
What’s this/that ?
It’s
an apple / orange .
It’s a lemon /grape / watermelon / strawberry.
(2)Have a lemon/grape / watermelon / strawberry.
七:教学反思
优点:课堂教学效果较好,学生的参与度较高,课堂活跃,师生互动较好,对句型的掌握较好,学生能根据本课所学单词,熟练地运用于本课的句型之中。
不足:少数学生对单词掌握不太熟练,有待于加强。
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