Lesson 1ppt配套教案和课堂实录

There Is a Cake on the Table. Lesson 1 第一课时

一、教学目标

1.

语言知识目标

2.

语言技能目标

3.

学习策略：学生能通过卡片、实物学习单词。

4.

情感态度

5.

文化意识

二、教学重难点

三、教学准备

多媒体课件、实物、单词卡

四、教学过程

Warm up 欣赏歌曲。Let’s enjoy a song. 【设计意图】学生能感受party的氛围，为学习单词“party”做铺垫。

Presentation 1、

呈现喜羊羊过生日的图片，并呈现新单词“party”。把学生分为三个组，并用美羊羊、沸羊羊、懒洋洋代表。看哪一组最先到达party。

【设计意图】利用学生感兴趣的话题激趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知，培养学生竞争意识。

2、

①呈现图片“desk”，并询问学生“What can you see?”

②再呈现图片“table”，师问“What can you see?”，学生跟读单词。

③GL教读单词。

【设计意图】复习旧知“desk”，并与新学单词“table”形成对比。GL教读单词能提高学生学习的积极性，使一些不敢问问题的学生也能敢于开口。

3、①呈现桌子上面有蛋糕的图片，学生猜测蛋糕上面有什么。

②揭晓答案——桌子上面有蜡烛。

③小组读，男女生读，小老师教读，并抽学生读。

【设计意图】小老师教读能树立学生自信心。

4、①小老师拿着盒子，学生猜测里面装的什么。引出单词——candy。

②听录音跟读。

③Let’s chant. 【设计意图】

Practice 1、

小组练习chant。学生自己选择所学四个单词进行chant。

2、

Loud and low voice.当老师大声读单词的时候，学生小声读。当老师小声读单词的时候，学生大声读。

3、

What’s missing?游戏，学生找出缺少的单词。

【设计意图】两个游戏能使学生集中注意力，并能操练所学单词。

Consolidation

1、

Group Work.小组练习对话（ask one by one）

A: What can you see? B:A candle. What can you see? C:A table……D:……

【设计意图】每个学生都能参与其中。

2、Group work.创编对话。小组可自选对话。

【设计意图】分层教学，给基础稍差的学生降低难度，增强其自信心。

Expansion Interview your classmates or the teachers. 【设计意图】学生能学以致用，也能促使学生大胆开口。

Summary Assessment