6和7的组成含PPT的教学设计及点评

6、7的组成

教学目标；

1、掌握7以内数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。

学习数的组成。

2、通过认数、数数培养学习数学的兴趣，接受关系集体、讲卫生等方面的教育

重难点；数的分与合

教学过程

一、学前准备

复习数的组成。

5 □ 4 4 3 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼

□ 4 2 3 2 □ 3 □ □ 2 二、探求新知

1、教材第41页涂一涂，填一填，仔细观察第一行有几个圆圈？（6个）涂了几个？（5个）

这6个圆圈就分成了几和几？（5和1）

老师引导学生说出；5和1组成6，同时填6的组成。 6 ／ ＼

5 1 2、我们在接着往下涂，边涂边说。

3、交流学习，重点指导。 6 6 - 1 -

／ ＼ ／ ＼ 4 2 3 3 4、看到 6 6 你想到了什么( 6 6 ) ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ 5 1 4 2 1 5 2 4 5、学习7的组成。

先让学生拿出7个小棒，把他们分成两堆，看看有几种分法，边分边说组成，然后集体交流。

板书； 7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ 6 1 5 2 4 3 提问；看到每一组你还能想到什么？同桌说说，然后对应地在下边板书出来。

7 7 7 ／ ＼ ／ ＼ ／ ＼ 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4 6、读、记这两个数的组成。

自由读，同桌读，对口令读。

三、练一练

1、教材第41页“做一做”第1题。

根据6和7的组成完成此题，学生独立填写，老师巡视，并集体订正。

2、教材第41页“做一做”第2题. - 2 -

老师讲解第1幅图，图中有5个圆圈，5和2组成7，再画2个圆圈就是7 个圆圈。

学生独立完成后面3幅图，老师巡视，并集体订正。

3、练习九的第4题。

根据6和7的组成完成此题，学生独立填写，老师巡视，并集体订正。

四、作业本

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