A教学设计模板

Unit 2

My Favourite Season Part

A

Let’s learn ＆

Read and match 教学设计

一、Teaching aims

(1 min) (一)knowledge aims 1.能够熟练掌握单词:season, spring,summer, autumn/fall , winter. 2.能够使用句型：Which season do you like best ? 来提问，并能根据实际情况回答。

(二)ability aim: 增强学生运用英语表达的能力。

(三)emotional aim：教育学生要多将所学知识运用到实际生活中，学会表达自己的喜好。

二、Teaching important and difficult points

1.掌握重点单词和句型。

2.对单词的积累和运用。

三、Teaching

preparation

1.教师准备有关四季的单词卡片。

2.多媒体、PPT。

四、Teaching process (一) warming up

(3 mins) 播放歌曲《The Seasons Song》，学生可以跟做动作。

(二)

Presentation

1.教师展示PPT图片，引入单词的学习。(12 mins) （1）教师出示PPT里的图片(春季图)，并进行解说，让学生猜想这是什么季节？(学生回答：春天)老师把春天的单词卡片翻过来，并讲授新单词：spring(分男女读). 以这样的方式来引入本节课的四会单词，接下来的三个季节单词均以同样的方式讲授。

（2）出示一张四季图片，询问学生这四幅图属于什么？学生齐

说：季节，教师教读season，分男女读。

2.教师展示相关的季节图片，让学生在刚才学习的基础上自己说出该图片的季节单词，并用升降调读。

(3 mins) 3.把刚刚所学的新单词作总汇，教师和学生采用“大小声”的方式来读。

(4 mins) 4.Let’s guess

(2 mins) 教师用阴影遮住季节图片的一部分，让学生猜是哪个季节，并用英语回答。（教师提问个别学生）

5.What’s missing ?

(2 mins) 教师出示有关四季的图片，学生注意观察，哪一张图片消失了，就说出该季节的英语单词。然后请个别学生起来回答。

6.

重点句型

(6 mins) 教师出示Let’s learn 部分的原文图片，讲授重点句型“Which season do you like best ?”注意which、best的发音。接着小组讨论各自喜欢的季节，并用句型“Which season do you like best ?

Spring./ Summer./ Autumn./ Winter.”来表达。讨论结束后，用“师问生答、生问生答”的形式练习该句型。

7.

Read and match

(2 mins) 学生先在课本上完成该部分练习，然后教师核对答案(PPT展示)。

(三)

Play a game

(5 mins)

教师组织学生开展“四季蹲”游戏，让学生在游戏中巩固本节课的重点单词。教师选择四位学生到讲台前，每人手持一张写有“Spring/ Summer/ Autumn/ Winter”的卡片，围成一个圆圈。游戏规则是拿到卡片的学生要记住自己的名称，由第一位学生开始，例如该学生是winter，他任意指其它季节，一边说句子一边做下蹲动作，他便说：“winter蹲，winter蹲，winter蹲完summer蹲。”那么手持summer卡片的同学听到指令后

立即指其它季节并说口令、做下蹲动作，如此轮流下去。反应慢的被淘汰，最后留下的学生给予适当奖励。

(四)

Homework 1.默写新单词及背诵重点句型。

2.用英语和小伙伴交流自己喜欢的季节。

五、Blackboard design

Unit 2

My Favourite Season 1

spring春天

summer夏天

2

autumn/fall秋天

winter冬天

3

—Which season do you like best ?

4

—Spring./ Summer./ Autumn./ Winter.