14 居里夫人的三克镭教学设计与反思是什么类型的资料？

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14 居里夫人的三克镭教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：14 居里夫人的三克镭教学设计与反思

正文

14《居里夫人的三克镭》教学设计

第一课时

教学目标:

1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字,会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”等字,掌握“简陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰缠万贯、解囊相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能简练地概括文章主要内容。

4.能理清文章脉络。

教学重难点:

1.掌握本课生字。

2.能简练地概括文章主要内容。

教学准备:

课件、课文朗读音频。

教学过程:

一、背景介绍(有关居里夫人的生平)

出示ppt:

居里夫人(玛丽·居里,原名:Marie Sklodowska Curiee,1867年11月7日—1934年7月4日),波兰裔法国籍女物理学家、放射化学家。她是放射性现象的研究先驱,也是获得两次诺贝尔奖的第一人。玛丽·居里还是巴黎大学第一位女教授。1995年,她与丈夫皮埃尔·居里一起移葬先贤祠。

二、认识镭元素。

出示ppt:

镭是一种银白色有光泽的金属,具有很强的放射性;镭放出的射线能破坏、杀死恶性细胞,可治疗癌症;镭还可以用来鉴定钻石的真假、探测石油资源、可制成永久性发光材料等;镭有剧毒,急性中毒时,会造成骨髓的损伤和造血组织的严重破坏;慢性中毒可引起骨瘤和白血病。

三、初读课文

(一)过渡:居里夫人确实是个伟大的科学家,她的伟大并不只在于她在科学研究领域的杰出贡献,还在于她的人格,今天我们一起来走进《居里夫人的三克镭》。

(二)播放音频,学生认真听。

(三)自由读书,要求正确流利、有感情。

(四)检查预习情况。

1.听写:简陋、弘扬、腰缠万贯、解囊相助、癌症、保留、一贫如洗、捐献。

2.提问:一贫如洗、解囊相助的反义词是什么?

“折”字有哪些读音,分别怎么组词?

3.能从听写的词语中选择几个,来说说文章主要写了一件什么事吗?

四、深入读书,理清文章脉络

1.默读课文,看看这篇文章是按什么顺序写的?(按时间顺序)

2.概括文章主要内容。

出示ppt:

这篇课文写了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事,第一克是自己提炼的,被公布于世;第二克是美国公众捐献,帮助她继续研究;第三克也是美国公众捐赠的,以助她建立研究院。表现了她醉心于科学研究事业,一心为全人类做贡献、大公无私的伟大品格。

3.分段,写段意。

出示ppt:

第1-4自然段:写居里夫人发现了镭,十八年后却买不起一克镭。

第5-6自然段:讲麦隆内夫人为居里夫人奔走、募捐购买一克镭的经过以及数年以后美国公众再次向居里夫人捐赠一克锂的事。

第7-8自然段:引用居里夫人自传中的一段话,展示了居里夫人的崇高思想和伟大人格。

五、引导质疑

1.题目是《居里夫人的三克镭》,对于这三克镭文章有描写吗?读文章,找出来,读读。

2.你能结合居里夫人的处境,想想有什么疑问?

(这三克镭她都做什么用了?第一克镭研究出来时她做什么?)

3.读课文自己试着解答问题。

六、布置作业

1.有感情朗读课文。

2.抄写生字新词。

3.找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大,哪些事情显示出居里夫人经济的困顿,并初步了解课文这样写的好处。

资料摘要

14 居里夫人的三克镭教学设计与反思

14 居里夫人的三克镭教学设计与反思

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：14 居里夫人的三克镭教学设计与反思是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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