2 英英学古诗ppt配套教案板书设计

《静夜思》第二课时教学设计

【教学目标】

1.通过苏教版二年级《英英学古诗》课文的阅读,理解《静夜思》的意思,掌握基本的圈画阅读方法。

2.结合课文插图,质疑“床”的含义,通过《长干行》《池上有小舟》正确理解“床”的含义,培养学生质疑的态度和严谨的科学认知能力。

3.指导学生用吟诵体悟诗歌所表达的思乡之情,从开阔的“ang”韵体会李白阔达的胸怀。

4.正确书写“故乡”二字。

【教学难重点】

1.通过苏教版二年级《英英学古诗》课文的阅读,理解《静夜思》的意思,掌握基本的圈画阅读方法。

2.结合课文插图,质疑“床”的含义,通过《长干行》《池上有小舟》正确理解“床”的含义,培养学生质疑的态度和严谨的科学认知能力。

3.指导学生用吟诵体悟诗歌所表达的思乡之情,从开阔的“ang”韵体会李白阔达的胸怀。

【教学过程】

第一板块:回顾熟诗诵读导入(5分钟)

1.今天这节课,曹老师设计了四个闯关大赛,能够顺利闯关成功的小朋友,可以获得一颗甜蜜糖果,想参加的同学,想当小勇士的请举手。

2.好,闯关开始啦!第一关:诗词诵读

3.男女生诵读《古朗月行》指名读《赠汪伦》《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4.上一节课,我们学习的新诗《静夜思》(板书:静夜思),谁会读。

(指名读、齐诵读)

5.看来第一关,对于咱们同学来说真是小菜一碟呀,大家不仅会读,还读得字正腔圆,真棒!把热烈的掌声送给自己。

6.细心的小勇士们,你们有没有发现咱们刚才读的这些诗都是谁写的呢?(板书:李白)什么朝代的?(板书:唐)

过渡:恭喜大家,顺利通过了第一关,有信心通过第二关吗?(出示:第二关:听文解意)

第二板块:倾听课文对比阅读(20分钟)

1.说起这首诗,很多同学们都不陌生,你们知道这首古诗什么意思吗?不着急,在以前苏教版的课文中,有一篇《英英学古诗》,就告诉我们答案了。请你拿出阅读纸和一支笔,竖起耳朵仔细听,边听边圈画出这首诗的意思。

2.出示:

1.拿出材料纸,竖起耳朵仔细听。

2.边听,手指边点读过去(不发声)。

用——画出这首诗歌的意思。

3.找到的同学请举手,自己先在座位上读一读。

4.谁来分享。(指名读:秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来。)

5.床前明月光,疑是地上霜——秋天的夜晚,明亮的月光照在床前,地上就像铺了一层白霜。

*是地上真的铺了一层霜吗?(不是,是好像)

对,“疑”在这里是“好像”的意思。

6.举头望明月,低头思故乡——远离家乡的人望着那天上的月亮,不由得思念起故乡来。

7.这样的情境,课文中特地配了一张插图,你觉得插图配得对吗?

很多同学都在点头,此时听课的老师也在想这个插图哪里错了呢?

让我们一起关注一个字“床”。你知道这首诗中,“床”是什么意思吗?

*你们的解释到底对不对呢?让我们穿越一次。唐朝的窗子是这样的,你觉得李白能够看到月亮吗?

*“床”从马未都先生的节目来解读。

*“床”古诗中解读。

小结:原来诗中的床并非我们睡的床,而是说“马扎”,我们现在叫折叠椅。

8.如果让你配一副插图,你会怎么画?(是呀,一字解错,全盘皆错。在曹老师小时候老师教我的时候也是错的,你的父母学习的时候也是错的,代代相传,就会把真正的文化丢失,这是很可拍的,所以老师希望以后你们学习课文、学习古诗,都要自己仔细的去读一读,想一想,用科学严谨的态度去学习。)

9.让我们一起想象当时的情境,诵读这首诗歌。(男女生合作读)过渡:恭喜小勇士们,顺利通过了第二关,进入第三关:学吟古诗第三板块:学吟古诗理解心境(10分钟)

1.穿越千年,孩子们,你们知道李白写下这首诗歌是在什么时候吗?

(点红“静夜思”)是的,在一个静静的夜晚,这不是一个普通的夜晚,而是圆圆的月亮高高挂在天空,家家户户团圆的日子——中秋节。此时此刻,李白一个人,他站在院子里,你知道他的心里在想什么吗?(想自己的亲人,想自己的故乡)

2.同学们说得真好,“思”就是思念的意思。孤身一人的李白,站在院子里,望着天上的明月,对故乡更加思念了,禁不住吟出这首诗(师吟诵《静夜思》)

3.孩子们,你在诗人的声音中,听出了他怎样的内心?(孤独、寂

寞、深深的思念)

4.在诗中还藏着一个秘密呢?我们再来诵读一遍(点红:光、霜、乡)你的发现——这些字都有ang。对,古诗讲究押韵,这些字都是押韵字。韵字也能传递情感,ang是一个开阔的韵,所以李白对家乡思念,没有哭泣,没有悲伤,而是一种深深的思念藏心间。(板书:思念)

5.带着这份思念,让我们一起来吟诵这首诗歌。(三遍)

第四板块:书写“故乡”回首诗题(5分钟)

1.孩子们,这首诗学到这里,我们知道李白思念的是——故乡。每一个人都有自己的故乡,曹老师的故乡不在海门,还是和海门临近的一座城市通州,你的故乡在哪里呢?

2.不论将来长大了,你走到哪里,离家有多远,请都不要忘记生你养你的故乡。接下来,就是我们今天最后一关:书写故乡。谁来说说怎样记住这两个字。

“故”是左右结构,左右同宽,要写得紧凑,注意笔画穿插,右边是反文,四笔写成,最后一笔“捺”要舒展。

“乡”是独体字,有两个撇折,第一个撇折沿竖中线起笔,第二个撇折的折笔略上扬,两个撇折基本平行,转折处基本对齐。

*请拿出你们的手,跟曹老师一起写好这两个字。

*在语文书上43页,描红一个写两个。

3. 总结拓展:恭喜今天连续四关都通过的小朋友,你们可以得到一颗甜蜜糖果。孩子们,思乡是永恒的主题,从古到今,不仅李白写下了思念故乡的《静夜思》,还有很多诗人在中秋节写下来这份思念,这周的晨诵,我们将继续诵读。下课!