9 枫树上的喜鹊ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

9、枫树上的喜鹊部编本二下第四单元教学目标:1、感受“我喜欢”2、关注标点与现象,展开合理想象教学重点:关注标点与现象,展开合理想象教学难点:关注标点与现象,展开合理想象教学过程:一、复习导入1、生字复习2、词语复习3、复习“我喜欢”(教师引导:同学们记性真好,那你还记得小作者说他喜欢什么吗?我们来

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所属课文：9 枫树上的喜鹊

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2018-05-15 11:36:00

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学校：东莞市大朗镇水口小学

9 枫树上的喜鹊ppt配套的教学设计及说课稿

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关键词：9 枫树上的喜鹊ppt配套的教学设计及说课稿

正文

9、枫树上的喜鹊

部编本二下第四单元

教学目标:

1、感受“我喜欢”

2、关注标点与现象,展开合理想象

教学重点:

关注标点与现象,展开合理想象

教学难点:

关注标点与现象,展开合理想象

教学过程:

一、复习导入

1、生字复习

2、词语复习

3、复习“我喜欢”

(教师引导:同学们记性真好,那你还记得小作者说他喜欢什么吗?我们来读读文章,一起回忆一下吧!)

(1)自由读文,思考填空。

(2)生汇报。

(3)引导关注“喜欢”在句子中出现的位置;小结:说话的顺序不一样,表达的意思也可以一样。

(4)指名读,指导读出“喜欢”。

(5)齐读。

二、理解课文,感受“喜欢”之乐

1、句子训练

(1)教师引导:我是如此的喜欢喜鹊,从那天起,我一有空,便来到渡口边,站在枫树下看。我看到了什么呢?请同学们默读课文5-12段,画出两处有“我看见”的句子。

(2)出示句子:我看到……

(3)朗读训练。

(4)句子训练。

2、朗读“学拼音”部分

(1)教师引导:喜鹊一家一会儿忙这个,一会儿忙那个,让我们来看看它们究竟在忙些什么?

(2)引导学生关注标点符号,根据标点符号来想象。

(3)朗读训练。

(4)板书:标点想象。

3、朗读“看日出”部分

(1)教师引导:除了看到学拼音,“我”还看到了什么呀?

(2)引导学生关注现象,根据标点符号和现象展开想象。

(3)朗读训练。

(4)板书:现象。

三、走进喜鹊一家的世界,展开想象

1、教师引导:大家的喜鹊语说得越来越好啦!我要考考你们啦!

(看完了日出,我又看见……)

(1)说话训练。

(2)教师引导:根据标点符号和现象展开想象。

2、师生互动说鹊语

3、分角色朗读文段

四、拓展阅读

教师引导:喜鹊弟弟学累了,我们去看看别的小动物在做什么吧!请大家自由读《其实我是一条鱼》,并用横线划出对话。

其实我是一条鱼

孙玉虎

一片叶子做了个梦,梦见自己变成一条鱼,在大海里游来游去。

有一天,它被风从树上吹下来,一会儿落到屋顶上,一会儿落到路灯上,一会儿落到窗台上,就是不愿意落到地上。

后来,叶子落到了一个男孩的头发上。

男孩把它摘下来玩了一会儿,扔进了一口水井。

水井里住着一只蚂蚁,蚂蚁问叶子:“你是一条船吗?你可以带我去外婆家吗?”

叶子回答说:“其实我是一条鱼,我要去大海,但我不介意做你的船。”

于是蚂蚁跳上叶子小船,顺着水井的洞洞漂到了池塘边的外婆家。

1、生汇报

(1)提问:为什么蚂蚁会认为叶子是船?

(2)引导关注现象。

2、说话训练

教师:叶子到了池塘,又遇见了一个新朋友,猜猜它们在说什么呀?

池塘里下着雨,一只在荷叶下躲雨的青蛙问叶子:“_____________”

叶子回答说:“___________________”

(1)生汇报,引导关注现象与标点。

(2)出示答案,齐读。

3、图书推荐

五、板书设计

枫树上的喜鹊

标点

想象

现象

关于本教案的常见问题

Q：9 枫树上的喜鹊ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 枫树上的喜鹊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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