13 精读和略读△名师教学实录
13 精读和略读△名师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：13 精读和略读△名师教学实录
正文
苏教版五年级语文下册
13.精读与略读
中闸中心学校何邹林
教学目标:
1.知识与技能
学会两种阅读方法——精读和略读。
2.过程与方法
师讲述略读的意义,重点介绍略读的方法。
3.情感.态度与价值观
通过掌握略读的方法,使同学更好地适应现代生活。
教学重点:
掌握略读的方法。
教学过程:
一、谈话引入,揭示课题。
1.我们已经学过一些介绍读书方法的课文,如《读书莫放“拦路虎”》、《读书做记号》等文章,掌握了一些读书的方法。掌握好的读书方法,可以事半功倍。今天,我们再来掌握两种读书方法。
2.板书:精读与略读。
二、初读课文,领略大意
过渡:这篇文章是一篇自学课文,它究竟告诉了我们什么呢?请同学们自己读一读。
1.默读课文,在文中圈圈画画,并想想每个自然段的意思。
2.汇报交流,读文后你知道了什么?
(1)什么是精读?
对重要的文章和书籍,要认真读,反复读,逐字逐句地深入钻研,对重要的词句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。
(2)什么是略读?
略读就是大略到读。
三、再读课文,着重学习“略读”局部
1.为什么还需要具备略读能力呢?
(“不可能…更不可能…为了…又必需…因此…”)
课文用这些词语巧妙地起承转合将要表达的意思论说得清楚明白。2.略读有什么作用?勾出要要害词句。
(“通过略读,可以……从而……获得……”。)
3.怎样进行略读呢?小组讨论。
4.汇报小组讨论的结果。
(1)面对一大堆读物,如何略读?
(2)对一本读物来说,如何略读。
(3)略读通常采用什么方式?
(4)我们要怎样做才能使略读的收到好的效果?
四、小组学习,指导读书。
1.用略读的方法阅读《14.秦兵马俑》。
2.再用精读的方法阅读文章4——9自然段,阅读时可圈圈画画,并
完成表格。
3.指名交流。
五、小结交流
读了这篇课文,你有什么收获?
1.从课文内容谈。
2.从好词佳句方面谈。
六、总结全文
只要我们善于把精读和略读结合起来,就能取得最佳的读书效果。七、作业
用略读的方法阅读自身喜欢的一篇课外文章或一本课外读物。
板书设计:
13.精读与略读
精读和略读
结合起来
读书效果最佳
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-27 09:13:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 94
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15105
来自：学校：昆明市官渡区中闸中心学校
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载