18 * 月下桨声优秀教学设计是什么类型的资料？

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18 * 月下桨声优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：18 * 月下桨声优秀教学设计

正文

月下桨声

教学目标:

1、帮助学生认识“吠、、裸、鲫、撩、襟”,理解“桨声、千丝万缕、小心翼翼、一言不发、赤裸、青山绿水、”等词语。

2、掌握课文主要内容,了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感染。

3、画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句,并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。

教学重点:

概括课文主要内容,了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德,并受到感染。

教学难点:

分析文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的句子,体会这些语句在表达人物性格特点方面的作用。

教学准备:

多媒体课件、音乐。

教学过程:

一、激情导入:

1、师:同学们你们知道“浆”吗?见过“浆”吗?听见过“浆”声吗?

2、播放轻音乐,深情讲述:月亮还依依不舍的挂在天空,青山绿水中一缕缕白雾在萦绕飞扬,几只野鸭,在薄雾中不时出没,一叶小船缓缓的穿过薄雾,传来悠悠的桨声,一对勤劳的姐弟在船上又开始忙碌了。现在就让我们走进这美好的画卷中,一起去聆听——板书《月下桨声》。

二、检查预习

1、指名分段朗读课文。

2、出示生字词,指名认读,集体评议。

3、找出最令人感动的句子,汇报读。

三、初读课文,整体感知

1、用自己喜欢的方法读课文,思考:课文写了一件什么事?小女孩给你留下了什么印象?

2、指名回答,引导补充。

四、再读课文,理清脉络读课文,

1、想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过?试着给课文分段。

2、给每段加一个小标题。

3、全班交流小标题。

问购——送鱼——退钱

五、深读课文,了解小女孩的品行

1.默读画出描写小女孩外貌、言行的句子,小组合作交流自己的感受。

她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出紧紧埋在腰间的一个布包,十分复杂地打开它,又十分复杂地分拣布包中间的大小纸票,心里有些过意不去。(这句话表明了小女孩的怯生和淳朴。)

2、当小女孩发现钱给错的时候是什么心情?同桌分角色读出小女孩的心情。

3、从中你感受到这是一位怎样的孩子?让我们再来感受小女孩的诚实。师生分角色读课文。

4、出示句子:

我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出腰间的一个布包打开它,又分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去.

(1)、读这句话与书中有什么不同吗?

(2)、你觉得的哪句话好,为什么?

出示:

我看着她沾着泥点的手,撩起橘红色衣襟,取出(紧紧埋在)腰间的一个布包,(十分复杂)地打开它,又(十分复杂)地分拣布包中的大小纸票,心里有些过意不去.

(1)、括号中的这些词语让你感受到了什么?

(2)、小女孩的家境不富裕,而且很在乎钱,如果换别人看到多

给了钱也许会怎么做?

(3)、小女孩是个怎样的孩子?带着你对她的赞叹再读这句话。

5、看着小女孩用一把葱对我补偿,此时我什么也说不出来,我在想什么?

6、小女孩的诚实、朴实令我感动,让我无法忘怀,从哪可以看出来我一直思念着她?(我也不明白,是何处的桨声悠悠飘落到我家的墙根。)

六、总结升华

1、读句子:“……但那些船上没有一点红。”读出我的失望。

2、我想念小女孩,我更想念什么?(小女孩的勤劳、诚实、淳朴)

3、学了课文,你有什感受?说一说。

4、再次播放轻音乐总结:

听到悠悠的桨声,想起勤劳、淳朴、诚实的小女孩,她的一言一让我们看到了生活的真、善、美。同学们让我们也用心去看、去感受、去写下生活中的美丽吧!

七、板书设计

月下浆声

问购─送鱼─退钱

勤劳诚实淳朴

资料摘要

18 * 月下桨声优秀教学设计