亡羊补牢优质课教案推荐｜教案在线预览

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人教2011课标版二年级下册《亡羊补牢》教学设计教学目标1.认识5个生字,学会12个生字。2.能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。3.能懂得寓言所蕴涵的寓意。教学重难点理解寓意。课前准备教师:挂图,生字词卡片。学生:收集寓言。教学过程一、导入新课东西丢了你会怎么办?(营造良好的环境,让学生大胆表

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所属课文：亡羊补牢

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2018-04-29 07:38:00

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学校：芦溪镇第二小学

亡羊补牢优质课教案推荐

未知

2018-04-29 07:38:00

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关键词：亡羊补牢优质课教案推荐

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人教2011课标版二年级下册《亡羊补牢》教学设计教学目标

1.认识5个生字,学会12个生字。

2.能用自己的语言讲述亡羊补牢这个寓言故事。

3.能懂得寓言所蕴涵的寓意。

教学重难点

理解寓意。

课前准备

教师:挂图,生字词卡片。

学生:收集寓言。

教学过程

一、导入新课

东西丢了你会怎么办?(营造良好的环境,让学生大胆表述自己的想法。)今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》,看它要告诉我们一个什么道理。

齐读课题。解题(结合预习):“亡”是什么意思?“牢”又指什么?

二、感知全文

自读,思考:课文主要讲了一件什么事?

三、细读理解课文

1.第一自然段。

(1)过渡:羊为什么少了一只?是怎样丢的?

(2)理解“窟窿”“羊圈”的意思。(此二词虽简单,但学生的经验积累和生活状况让他们还不能比较准确的理解这两个词语的意思,故需引导孩子观察、感受。)

(3)想一想,说一说养羊人此时的心情。(可表演)

2.第二、三、四自然段。

(1)那个人是怎样想的?怎样做的?

(2)你认为这个人的做法对不对?你打算怎样劝他?

(小组表演,教师要借机培养学生的语言能力和创造性思维。) (3)那个人听劝告了吗?结果如何?(引导学生品味两个“又”

字。)

3.第五自然段。

(1)看到羊又丢了,养羊人的心情又如何?他现在是怎样做的?读一读,勾一勾。

(2)有感情地朗读这一自然段。

四、提示寓意,拓展思维

1.讨论从养羊人的经历中,你吸取了什么经验?(引导学生说出寓意。)

2.你认为这个养羊人是个怎样的人?说出理由?(可引导学生进行辩论。)

五、指导书写生字

重点提示:“窿”字不要丢一横,“叼”字最后一笔是提。

六、作业

把《亡羊补牢》这个寓言讲给父母听。

七、板书设计

亡羊补牢

丢劝又丢修再也没丢(后悔)

有错就改不算晚

关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亡羊补牢》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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