17 太阳系的奥秘多媒体教学设计及其点评

小学科学六年级上册第四单元

17、太阳系的奥秘(第一课时)教案

六道河中心小学陈强一、教学目标:

1、知识目标:能用自己的话正确地描述太阳系的组成和八大行星的排列顺序;初步了解行星、恒星、彗星等不同天体的特点。

2、科学探究目标:能设法计算出从各个行星乘坐不同的交通工具到太阳的时间,进而感受太阳系的庞大。

3、情感态度与价值观目标:能与其他同学交流自己的计算结果和学习感受。

二、教学重点:认识太阳系的主要成员。

教学难点:通过数据分析和计算认识太阳系的庞大。

三、教学准备:

1、学生准备:课前搜集有关太阳系知识的资料。

2、教师准备:自制教学软件,相关图片、视频。

四、教学过程:

(一)、视频导入

1、上课开始播放一段有关宇宙的视频剪辑,吸引学生的眼球。

教师提出问题:同学们,喜欢探秘宇宙吗?

宇宙是浩瀚无穷的,存在着很多未知的秘密,这节课老师将和大家一起去探索宇宙的一角、也是和我们关系最密切的太阳系的奥秘。

2、提问:你对太阳系有哪些了解呢?

3、学生汇报交流自己了解的太阳系的知识。

教师归纳总结:同学们搜集到了这么多有关太阳系的资料,那太阳系到底是什么样子?下面老师就带你们走进太阳系。(教师随机板书课题)

(二)学习新课。

1、出示太阳系图片,整体感知太阳系。

太阳是太阳系的中心天体。太阳系是一个有太阳和围绕它旋转地一群天体组成,其中包括1颗恒星(太阳)、8颗大行星、300多颗卫星,以及约100万颗小行星和无数的彗星。

2、利用课件认识天体名称:恒星、行星、卫星、小行星、彗星等概念。重点解读恒星、行星和卫星。

3、认识八大行星。

出示太阳系图片,提问:在太阳系中有8个大行星围绕太阳转动,你知道它们的名字吗?

先让学生说说自己知道的行星名字,然后利用课件按照从近到远的顺序依次8大行星的名称。

学生观察,描述8大行星的样子。并识记。

4、播放《太阳系的组成》视频,详细了解8大行星。

提出问题:视频中介绍和我们之前知道的有什么不同的地方?

生:视频中介绍的是九大行星,还有一个冥王星……

5、阅读科学在线,了解冥王星为什么不再是行星。

6、同学们想不想知道古人对太阳系的认识?

出示托勒密、哥白尼的故事,了解地心说、日心说。

教师总结:任何科学发现、概念、原理,都不是一成不变的。随着科学技术的发展和社会的进步,都将会得到完善和发展。

7、出示数据,感知太阳系的庞大。

a、学生读数字。

b、学生谈读数字后的感受。

c、思考:这些数字说明了什么?

○

1学生按照体积大小给八大行星排序。

○

2学生分别计算乘坐不同的交通工具从地球、火星、海王星到太阳各需多长时间,并把计算结果记录下来。

○

3根据计算结果讨论、想象太阳系的庞大。

(三)拓展活动

1、教师谈话,引导学生思考:你们还想研究太阳系的哪些问题?

2、学生自由发言,提出自己想研究的问题。

(四)谈本课的学习收获。