Lesson 2 Are you Mr Dog?教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Lesson2 第1课时教学设计【内容来源】科学普及出版社（三起点）三年级下册Lesson2 【主题】It’s too short 【课时】第1课时：Let’s talk中的前两个场景1、复习检查教师随意叫3名学生站起来。教师对其中的一个学生说Hi, ...(说出他的姓名)，然后让这名学生对第二位站

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所属课文：Lesson 2 Are you Mr Dog?

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2018-05-21 16:47:00

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学校：洛阳市涧西区英语学校

Lesson 2 Are you Mr Dog?教学设计(第一课时)

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关键词：Lesson 2 Are you Mr Dog…教学设计(第一课时)

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Lesson2 第1课时教学设计

【内容来源】科学普及出版社（三起点）三年级下册

Lesson2 【主

题】It’s too short 【课

时】第1课时：Let’s talk中的前两个场景

1、复习检查

教师随意叫3名学生站起来。教师对其中的一个学生说Hi, ...(说出他的姓名)，然后让这名学生对第二位站起来的学生说How are you，第二位站起来的学生回答I’m OK, thank you并对下一位学生提问and you，此学生再作答。教师再用这种方式复习检查第一课中后两个场景的内容。

2、导入新课

Let’s talk的前两个场景涉及了本课中的大部分生词，为了使会话内容顺利进行，先学习单词表中的生词dress, skirt, short, but, then, let和us，教师可以通过图片或者实物学习前两个生词，拿着连衣裙图片或者实物说dress，拿将短裙图片或者实物说skirt。通过对比学习short(可以顺便学习long)，比如教师拿着一根较短的铅笔说short，拿着一根较长的铅笔说long(注意long不是四会词)。but, then, let和us是闭音节单词，教师可以让学生自己拼读，然后告诉他们汉语意思。

导入本课的第一个场景时，教师可以拿着连衣裙图片或拿着实物问学生们What’s this?(此句型结构在上学期已经学过)看学生们是否能够顺利给出答案，然后教师根据学生对上学期知识的情况，复习这一知识点。

导入本课的第二个场景时，教师可以请一名高个子女学生上台。教师手拿一条较小的实物连衣裙递给这名学生并说：It’s a dress. It’s for you.教师可以翻译这句话的含义并用汉语提示这名学生说“谢谢”。裙子对这位学生来说有些短，这时教师可以引出问题“裙子有些短，这句话用英语怎么说呢?”教师在黑板上写下It’s too short并讲解这句话。讲解完毕后，教师可以说：“连衣裙短了穿不了，可以做成短裙，这句话用英语怎么说呢?”教师在黑板上写下Then let’s make a skirt并讲解这句话。

然后教师让学生们看课本，跟同学们讲解小鸡和鸡妈妈是怎么进行对话的，进一步巩固这两个场景。

3、操练

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放录音，让学生逐句跟读几遍。教师随机让一个同学上台充当小鸡，教师充当鸡妈妈进行对话。在对话过程中，应根据对话内容加入适当的表演。然后教师再让同桌或邻桌的学生上台进行表演。

【教学反思】

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关于本教案的常见问题

Q：Lesson 2 Are you Mr Dog?教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 2 Are you Mr Dog?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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