5 征友启事第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

《征友启事》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。2、懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。教学重难点：重点：朗读课文，了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。难点：懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 征友启事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

512

下载次数

更新时间

2018-05-07 17:46:00

来源学校

学校：大同县城镇二小

5 征友启事第二课时教案

未知

2018-05-07 17:46:00

512

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 征友启事第二课时教案

正文

《征友启事》教学设计

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。

2、懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

教学重难点：

重点：朗读课文，了解小牛的两张征友启事的不同和引发的不同结果。

难点：懂得与人交往时，既要考虑自己的需要，也要考虑别人的实际情况。

教具准备：多媒体课件

教学课时：第二课时

教学过程：

一、导入新课

1、在美丽的森林公园，居住着一群活泼可爱的小动物。

他们在一起生活的可真开心呀！憨厚的小牛和他的妈妈也搬到了这里，他看到小动物们在一起玩得这么愉快，他可羡慕了！他想：要是我也能和他们交上朋友该多好呀！于是，它就写了一份《征友启事》，到底找到朋友了吗？让我们一起走进课文《征友启事》去看看吧。（板：《征友启事》）

2、上节课，我们一起学习了本课的生字，瞧，小牛要来考考你们有没有记住他们。

3、同学们，谁愿意把课文给大家读一读呢？（指名读）

4、读了课文我们知道课文讲了小牛想做什么？怎么找的？

二、精读课文，深入理解课文内容。

1、学习课文1-5自然段。

(1) 自由读课文1-3自然段，用-----画出第一张征友启事的内容，

（2）男女比赛读。

（3）课件出示第一张征友启事的内容。小牛找朋友的要求是什么？它为什么会提出这些要求？小动物看了有什么反应？假如你是花猫、猎狗、山羊、马驹会怎么说？结果呢？

(4)、小牛心情怎样？指导读出小牛说的话。师生合作读4、5自然段。

2、学习6-13自然段。（以小组合作学习为主）

（1）

自由朗读6-13自然段。找出第二张征友启事的内容。

（2）、课件展示小牛贴出的第二张征友启事。（指名读）小动物反应怎样？

（3）、出示两张征友启事，看看两张征友启事有什么不同？（小组讨论后回答）

（4）山羊、猎狗、花猫、马驹这时会怎么说？

（5）、小牛这回有朋友了吗？心情怎样？

唱歌《找朋友》

（6）、聪明的孩子们，你知道小牛为什么又有了新朋友？（指名

说）

3、指导学生分角色朗读全文。

三、教师总结：

在学习和生活中，我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件也不能太高，否则、我们就交不到朋友。要学会欣赏每个人的优点，这样才能交到更多的朋友。

四、拓展训练自由表达

1、请你也写一个征友启事，怎样写，能让你交到更多更好的朋友。

板书设计：

征友启事

条件

结果

道理

第一张

一起

……

没有朋友

只考虑自己

既考虑自己

第二张

或者一起……

有许多朋友

又考虑别人

关于本教案的常见问题

Q：5 征友启事第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 征友启事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 征友启事第二课时教案