6和7的加减法教学设计及说课稿｜教案在线预览

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阜康市第五小学特岗教师汇报课资料6和7的加减法教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第42页。教学目标：1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。2.掌握6和7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力和计算能力。3.能运用所学知识解决实际问题，培养学习数学的兴趣。教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-04-29 07:11:00

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学校：阜康市第五小学

6和7的加减法教学设计及说课稿

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2018-04-29 07:11:00

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关键词：6和7的加减法教学设计及说课稿

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阜康市第五小学特岗教师汇报课资料

6和7的加减法教学设计教学内容：人教版一年级数学上册第42页。

教学目标：

1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加减法算式，并算出得数。

2.掌握6和7的加减法的计算方法并能正确计算，提高推理能力和计算能力。

3.能运用所学知识解决实际问题，培养学习数学的兴趣。

教学重点：掌握6和7的加减法的计算方法。

教学难点：能根据一幅图写出两道加法和两道减法算式。

教学准备：多媒体、卡片

教学过程：

一、复习旧知

1、出示卡片：3+1＝ 3+2＝ 4－2＝ 4+4＝ 2+2＝（学生抢答，并抽出两道算式让学生说说如何算的。） 2、多媒体出示： 6 6 7 7

1 2 3 4 ……

（指名回答，答对的奖给小红花。）

二、探究新知

1、教学加法

、谈话：小朋友，你们喜欢喜羊羊吗？今天，喜羊羊也来到我们一（1）班，你们高兴吗？

、看，喜羊羊带来了什么礼物呢？（出示棒棒糖图）问：你看到了什么？总共有几个棒棒糖呢？该怎样列式算式？

、指名回答，并根据回答板书：1+5＝6 （提问：你是怎么算的？引导学生运用组成的方法来计算。）

④、问：还有别的算式吗？（根据回答板书：5+1＝6）

阜康市第五小学特岗教师汇报课资料

⑤、问：同样的一幅图，你们怎么可以列出两道加法算式？

⑥、小结：由于大家看的方向不同，所以根据一副图能列出两道加法算式。

⑦、摆一摆

A.学生拿出小棒代替棒棒糖，摆在两边，考考你的同桌。

B.学生动手摆。

C.指名说，师板书，并问问学生计算的方法。

2、教学减法

、6个棒棒糖，喜羊羊把1个送给了刚才表现最棒的王崇小朋友，还剩几个？你能列出一个算式吗？

、根据学生的回答板书：6－1＝5（并请学生说说自己的计算方法。）

、如果想求出喜羊羊送出了几个棒棒糖，怎样列式？

④、指名回答，并板书：6－5＝1（指名说计算方法） ⑤、摆一摆

A.你们想吃几个棒棒糖？用圆片代替棒棒糖摆一摆。

B.学生动手摆，并在中方格本上写出减法算式。

C.表扬做得好的学生。

三、巩固训练

1、做42页“做一做。

、学生独立完成。

、指名说说图意及想法，集体纠正。

2、多媒体出示海绵宝宝图片。

、学生用圆片代替相应的东西摆，并独立列式。

、集体纠正。

3、多媒体出示图片

带领学生多方面分析图，引导学生学会一幅图可以多角度进行观察。

四、全课总结

阜康市第五小学特岗教师汇报课资料

1、一节课的时间过得真快，喜羊羊也要跟小朋友们说再见了，你们告诉喜羊羊这节课你学习了什么吗？

五、布置作业

1、练习九第10~12题。

六、板书设计： 6和7的加减法

1+5＝6 6－1＝5 5+1＝6 6－5＝1 朱丽丽

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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