8 水与生命教案设计
8 水与生命教案设计
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关键词：8 水与生命教案设计
正文
8、水与生命
教学目标：
1、收集一些水果，蔬菜等植物以及相关材料。学会提取植物体内水的方法。
2、初步学会安装“观察小草喝水”的装置。知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。
3、了解常见食物中的含水量，意识到水在生命活动中的重要性。
教学重点难点：
知道水是动物、植物和人体的组成部分，它在生命活动中起着重要作用。
教具准备：
学生准备：收集有关生命离不开水的资料，准备一些如橘子、西瓜之类的水果，西红柿、黄瓜之类的蔬菜，以及橡皮泥、彩笔等。
教师准备：试管数只，小草数根，玻璃杯若干只。
教学过程：
一、导入：讨论生命离不开水。
１. 猜谜
——水
用猜谜的形式开始，这样可以调动学生的积极性。学生从教室到实验室，一碰面，肯定是交流收集到的相关资料。生命离不开水的现象是生活中常见的，但也是平时不太注意观察的。现
在讨论生命离不开水，特别是补充了人体生命活动离不开水的知识，必定会引起学生的注意，也会激发学生研究水的兴趣。
２. 启发：你对水有哪些了解？
在学生讨论的内容中，肯定会涉及到生命与水的关系。教师相机让学生举例说一说动物、植物、人与水的关系，并填写书后的活动记录。
３. 学生分组交流。
４. 各组代表汇报交流结果。
５.教者补充人体生命活动离不开水的知识。
二.动手从植物体内挤出水
１. 想办法在你们吃的食物中，哪些含有的水分比较多？今天我们就来比较一下带来的不同食物是不是含有一样多的水分。
①
想一想：有哪些办法可以把植物体内的水挤出来？
②
学生分组讨论。
③
学生汇报讨论结果。
办法可能有：手挤、刀拍、捣碎、榨汁机、布挤等。
④
教者提问：在这些办法中，哪些方法可以在课堂上用呢？
⑤
学生分组讨论。
⑥
学生汇报讨论结果。
２. 动手做
①
学生拿出带来的蔬菜、水果等。
②
每个小组发四只杯子，几只塑料袋，报纸等。
每组学生从蔬菜、水果中挑选出四种，在众多适用的办法中选出１～２种办法，把水从植物体内挤出，分别盛在杯子里。
③活动注意：
在桌上掂上报纸，用刀时注意安全，不要损坏桌面。
挤出的水分别装在小烧杯中，便于比较。
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- 上传时间： 2018-05-28 07:17:00
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作者信息
5ygggwenku_52568
来自：学校：滦州市油榨镇于家河小学
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