Lesson 2名师教学视频（文字实录）

Unit1 My classroom

哈达铺小学 翟巧龙

概述：

2012年PEP小学英语四年级上册unit 1 My classroom.本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是学习介词blackboard, light, window, door, picture 的英语表达。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，从学生的日常生活出发教学结合学生实际情，使学生口语练习生活化、交际化，达到学以致用的目的。

设计理念：

在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创设理想的英语学习环境，提供丰富的网络资源，倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。倡导任务型驱动教学，把语言综合运用能力的培养落实在教学过程中。面向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理想，使语言教学的过程同时成为提高人文素养、增强实践能力、培养创新精神的过程。 教学目标: 1.知识目标：

能听说认读本课的主要词汇：classroom, window, door, picture, board, light.. 2.能力目标: 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作. 3.情感目标: 激发学生学习英语的兴趣，使学生乐于模仿，积极参与到课堂活动中。在轻松愉悦的课堂氛围中学习英语，并使每个学生都有这样的感受“我很棒,我要学好英语。”从而增加他们的自信心。

教学重点：

学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。

教学难点：

1.“window”一词注意“w”的发音，不要与“v”的发音混淆，教

师在教学中应及时纠正。

2.在回答"What's in the classroom?"时，注意单词复数的读音。

教具准备：

1.教师使用PPT以及课题组提供的资源。

2.点读机。

第一课时

教学过程：

Step1:热身、复习

（Warm-up / Revision）

（1）．Greet the students.（3min）

A: Hello.！boys and girls! B: Hi. Miss…

A: Nice to meet you. B: Nice to meet you ,too. A: What’s this?

B: It’s …

A: How many ... do you have? B: I have…

A: What’s in your pencil-box? B: …

（2）教师播放第一册Recycle 1单元中的"Chant and find"部分，学生跟着录音一起说。

（设计意图：通过复习旧知从而导入新课。）

Step2:呈现新课（Presentation）

(1).教师出示一张画有教室的图片放在PPT上。

Model work：

T: Look, What’s in the classroom?

S: Desk, Chair…

T: What can you see? S: We can see…(board, light).

T: What color is it? S: It’s ___ and ___.

·Pair work: make a dialogue with your partner.

·Feedback: ask two or three pairs to show for the class. (2).教师利用课件呈现单词：classroom, window, door, picture. 加深学生的映像。

（3）与学生进行对话练习，支架如下：

What’s in the classroom? What color is the…?

How many …in the classroom? 【设计意图】学生通过两两之间的练习，来掌握新授单词，并且用旧句子带入新单词，在学的过程中不会过于单调。

(4).教师播放

Let’s do 部分的录音，学生边听边做动作。

【设计意图】：通过创设情境、对话和模仿说，让学生进一步全面感知习得课本内容。

Step3: Extending reading: Let’s get more information about classroom.

1. What in the bag? 听后要回答此问题。

2．What’s in the schoolbag? 拓展单词cup towel schoolbag, 听并习得单词。

3. 拓展材料welcome to our classroom. 听后回答问题：what’s in our classroom? 4.拓展材料书里的 Dialogue5-1.（拓展句型“Let’s…”“Let me…”）

（设计意图：让学生听读与本课学习内容相关的短文，培养学生自主听读的能力及语感。）

Step4: Cooperation and making dialogues.（Let’s go on talk about classroom.）

Model work: What’s in our classroom?

…

Let’s clean our classroom? Good idea!

Let’s clean the window. OK! Let’s sweep the floor. Good idea! Let me clean clean the desk. Let me clean the blackboard. （1）Pair work : make a dialogue in pairs。

（2）Feedback: ask two pairs to show for the class. （设计意图：利用支架引导学生灵活、综合地运用所学的语言。）Step5: Homework: 回家后把今天所学内容，读给爸爸妈妈听。

（设计意图：复习所学内容，养成良好的说英语的习惯。）

板书设计：

Unit 1 My classroom

What’s in the classroom?

2 blackboard , 14 lights, 24windows, 2 doors, 2 pictures Many desks and chairs.