C优秀公开课教案

PEP四年级上册 Unit 1 第6课时

教学设计

张小 周绍文

教学内容：BP9-10 Read and write, Let’s check, Let’s sing.

教学目标：

1.

能够在图片的帮助下读懂四组句子，并与图片信息匹配。

2.

能在有意义的语境中选取相应词汇将句子补充完整，并能正确、规范书写。

3.

能够按意群和正确的语音语调朗读四组句子。

4.

能够熟练地听、说本单元对话板块的核心词句，并用本单元核心词句描述自己的教室。

5.

能够学会唱歌曲We have a new classroom. 教学重点：

1.

能够读懂核心词语，抓取关键信息，完成相关的阅读任务。

2.

能够正确、规范地书写核心词汇。

教学难点：

1.

初步感知略读的阅读技巧。

2.

了解用英文书写习惯及正确格式。

课前准备：

录音、视频、单词卡片、ppt课件

教学步骤：

Step1. Warm-up and revision. 1.Let's sing. 播放《We have a new classroom》，师生随视频齐唱。

【设计意图：在热身环节吟唱喜爱的歌曲，活跃课堂气氛。】

2.“记忆我最棒”

课件出示教室图片，让学生描述教室图片。然后利用课件进行游戏What's missing?调动学习兴趣。

【设计意图:读前阶段以激发学生的阅读兴趣、激活相关图式、提供必须的语言标准为目标，属于读前的准备环节。】

Step2. Presentation 1. pre-reading（读前）

出示P9 Read and tick or cross 部分图片，让学生描述图片内容。

【设计意图：自然过渡到本课阅读教室图片，让学生描述图片内容，对所要阅读文本中的图片有细致的了解。】

2.while-reading（读中）

初读对话，完成Read and tick or cross部分判断练习。教师提出阅读要求：默读文本，用不同形状找出关键词。

【设计意图：保证每个学生都要有独立默读时间，培养学生的阅读策略。】

3.while-reading（读中）

小声读文本，纠正答案并回答第一、三个问题：

1）Where is the green book 2）Where is the picture? 【设计意图：由信息识别到理解，培养学生由略读到精读，根据文章信息进

行判断推理回答问题，遵循了阅读要求从低到高的设计方法。】

4.post-reading（读后练习）

（1）跟读录音，按意群和正确的语音语调朗读四组句子。

（2）师生分角色朗读句子。

（3）小组内两人一组读句子。评比优胜小组。

（4）个人朗读比赛。评比优胜个人。

5.Show the pictures about schoolbag, newspaper and computer. 一边出示图片一边提问What’s this? 把不同的图片放在不同的位置，一边放一边问Where is it? 【设计意图：进一步夯实本单元重点词、句，让学生进一步加深印象，为下一步学生独立完成Look, choose and write打下基础。】

5. 完成P9Look, choose and write. 首先四人一组讨论完成，提示注意单词的正确书写，然后组组交换，互相检查，挑出不足，最后找书写准确的同学到黑板上板书标准答案，一边写一边强调书写时需要注意的问题，其他同学可做补充说明。

【设计意图：无数的经验证明，一些问题学生说的比老师说的学生更易于集中学生的注意力，此处既培养学生合作学习能力，又锻炼了学生的语言表达能力，还能更好地集中学生注意力。】

6. Let’s check. Listen and tick or cross.

（1）让学生在老师的提示下简单描述三幅图片。

（2）独立完成听力练习。

（3）校对答案。

【设计意图：培养学生观察能力，听的能力，以及简单的答题技巧。】

7. Look and circle. （1）出示图片，引导学生描述图片。

（2）独立完成练习。

（3）小组讨论。

（4）校对答案，让学生表述自己答题思路。

【设计意图：培养学生阅读技巧以及表达能力。】

8. Let’s sing.

（1）读歌词

（2）看视频听歌曲

（3）小声跟唱歌曲

（4）齐唱歌曲

【设计意图：培养学生兴趣，缓解上课疲劳。】

Step3. Production

我是阅读小超人

阅读短文，判断对√错×。

This is my classroom. It is very big. The wall is white. You can see a teacher’s desk, a computer, four pictures, five windows and six lights. The computer is black. It’s on the teacher’s desk. The pictures are on the wall. The windows are yellow. The lights are green. You can see many desks and chairs. They are blue.

(

) 1. The classroom is small. (

) 2. The computer is on the teacher’s desk.

(

) 3. Six pictures are on the wall. (

) 4. The windows are yellow. (

) 5. The desks and chairs are blue.

【设计意图：注重学生阅读能力的训练】

Step4. Homework 画一间教室，并用简单的语言描述。

【设计意图：巩固本节课内容。】