7 循环与运输课堂实录及点评｜教案在线预览

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《循环与运输》教学设计第一课时隆化第一小学刘国新教学目标：一、科学探究目标1．能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。2、让学生知道人体中的氧气、养料、二氧化碳等是怎样运输的。3、让学生们了解我们身体的心脏与血管是怎样工作的。3．能想出两种以上测量和计算心率或脉搏的方法。二、情感态度与价值观目

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所属课文：7 循环与运输

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2021-01-02 20:01:40

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学校：隆化县隆化镇第一小学

7 循环与运输课堂实录及点评

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关键词：7 循环与运输课堂实录及点评

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《循环与运输》教学设计

第一课时

隆化第一小学

刘国新

教学目标：

一、科学探究目标

1．能用类比或联想的方法对所要探究的问题进行假设。

2、让学生知道人体中的氧气、养料、二氧化碳等是怎样运输的。

3、让学生们了解我们身体的心脏与血管是怎样工作的。

3．能想出两种以上测量和计算心率或脉搏的方法。

二、情感态度与价值观目标

能将自己的方法或观点与其他同学进行交流。

三、科学知识目标

1．能正确说出心率的定义。

2．会测量心率。

教学重点和难点：

指导学生通过综合运用以往学过的方法探究与“心脏和血管的作用及保健”相关的问题

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备，人体循环系统图，医用听诊器，计时工具。

课时建议：2课时，本节课是第一课时。

教学过程：

一、导入新课

二、新课教学

出示人体循环系统图。

教师：是什么力量“推动”血液在我们体内的血管中不停地循环往复流动呢？

学生：观察水泵……，从中寻找答案。

◆活动1：测量心率

1．介绍心率及测量心率的方法。

（1）分组进行，用听诊器测一测自己和同学的心率，将测量结果填入记录表并用曲线图表示出来……

学生交流测量结果。

（2）计算自己在一天中心跳的次数。

心率×24小时×60分

2．心脏的工作原理。

（1）情景创设

用手攥拳，攥拳的次数与一分钟内自己心跳的次数相同。

问题1：体验手的感觉。

问题2：手的感觉如何？由此联想心脏是如何工作的？

（2）教师指导学生用手反复握拳，体验心脏的工作。

提问：谈谈你的感受？

讲述：心脏的大小与自己握紧的拳头相似。心脏就像一台强有力的泵，将血液压入血管，推动血液流经全身各部位，从而将养料和氧气输送到全身，

满足人体生长发育的需要。

教师：我们用简易听诊器听到了自己的心脏跳动，我们也用摸脉搏的方法了解心脏跳动的情况。可以得出心脏和脉搏的频率是一致的。

三、出示练习题，让学生回答。

板书设计：

循环：血液循环

运输：氧气

养料

第七课

循环与运输

二氧化碳

其他废物

冀教版小学科学六年级下册

《循环与运输》教学设计

隆化第一小学刘国新

关于本教案的常见问题

Q：7 循环与运输课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 循环与运输》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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