C教学活动设计方案

四上Unit6 Meet my family

Part A Let’s talk教学设计

张玉新

一、

教材分析：

本课的教学内容主要是学习家庭成员人数的询问与问答方法，重点是能够听、说、读、写、“How many…are there…?”。并能根据一定的实际情况适当运用这一句型。

二、

学情分析：

四年级学生在之前学过询问书本的数量的句型“How many books do you have?”，懂得用“How many…?”询问数量；同时学生对家庭成员已经非常的了解，这些为本课时的学习打下了良好的知识和现实基础。

三、

教学目标：

1、

知识目标：能够听懂、会说本课对话。

2、

能力目标：能够在语境中理解生词 people，but，puppy”，能听说认读本课句型“How many people are there in your family?

My family has six people.”，并在实际生活中运用。

3、

情感目标：培养学生学习英语的兴趣、勇于进行交际实践的能力以及同伴间合作的能力，了解英语国家的一些称谓方式。

四、

教学方法：

本节课主要以小组讨论法、直观演示法，通过运用活动，练习、对话交流等多种形式加以操练和巩固，让学生在自主合作、积极探究中掌握知识，从而突出重点，突破难点，掌握知识。

五、

教学重、难点：

1、

教学重点：掌握“How many…are there…?”句型的用法。

2、

教学难点：My parents and me./My family has six people./But that’s only five./And my little puppy. 六、

教学过程：

Step1、Warm-up T:Class begain.Good morning, everyone. Ss:Good morning, teachers. T:How are you today? Ss:I’m fine,thanks.What about you? T:I’m fine too. Today we are going to learn Unit6 Meet my family PartA Let’s talk. Step2、Presentation 1、

大屏幕出示一张老师家庭合照，T：Look at

here.Who is she? I want you come and meet my family,ok？Teach the word:family. Please tell me:“How many people？Who are they？”引导学生回答问题。T:This is a picture of my family. She is my mother,he is my father,mother and father, we can call them parents.Teach the word:parents,然后引导学生说parents，parents，I love my parents.并板书。初步感知重点句型“How many people are there in your family？My family has…people.”并板书。

2、

进一步学习重点句型，借助于孩子们喜欢的动画片人物来学习和操练句型“How many people are there in this family？This family has…people.”

3、

由问蜡笔小新家有多少人？来进一步学习句型“Who are they? They are…”来学习parents,baby sister 和little puppy。

4、

学习Let’s talk,先听音小声跟读师领读，师生对话，然后同桌间读，角色扮演，然后完成补充对话的练习。

Step3、Practice 1、

选择自己喜欢的动画家庭照片或自己的家庭照进行对话问答，先小组练习然后展示。看着主要句

型问答后看着图片问答。

2、

引导学生看Let’s count中的图片，并模仿“How many apples are there on/under the tree?”看图，同桌两人讨论，做问答练习。

Step4、Homework 1、

读、背对话给父母听 2、

和同学谈论自己的家庭

七、板书设计

Unit6 Meet my family How Three.

many

people Part A Let

are

there ’s talk

in

your My

family

has

six

people. parents

little

puppy

family?