Lesson 4 Where are you from?优质课教案整理

Lesson 4 Where are you from？

教学目标: 1.

进一步复习和掌握［ｅ］

［ｉ］等，并了解哪些字母和字母组合可以读这些音；

2.能听懂、会说、会认读

think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文；

3 能听懂、会说、会认读

beautiful、welcome 、climb、together、Tibet。

教学重点：

单词和

Let's talk 教学难点：

1. dance 中

a 在

nc 前常读［a：

］

；

2. welcome 可分成

wel 和

come 两个音节，e 读［ｅ］

、o 在

come 中的读音. 教具准备：录音带

教学过程：

第一课时

一、复习检查

字母组合

ou.ea.oo 的读音，如：house. meat. food. loud 等单词,试读。

二、讲授新课

1、领读新单词，学习拼读规则。

注意：⑴fish 中

i 的读音，fish 为单复数同形，three fishes 表示三种鱼。

⑵dance 中

a 在

nc 前的读音

⑶welcome 可分成

wel 和

come 两个音节，e 读［ｅ］

、o 在

come 中的读音. 2、背单词

3、学习

Let's talk，出示挂图

⑴个人试读

⑵听录音

⑶译为中文

⑷选学生试读，师纠正。

⑸练读

⑹看挂图试填空

4、背课文，同桌互背。

三、小结: 齐读本课单词和课文

四、作业：

三人结合对课文进行对话表演。

第二课时

一、复习检查

⑴单词听写

⑵表演对话

二、讲授新课：

1、将"where are you from?"写在黑板上，出示挂图；

2、拼读中文地名，译为中文。

3、教师自问自答：如

Where are you from? We're from yunnan. 4、生练读；

5、师改变主语问，学生答。

三、操练：

同桌指书上插图互相问答

四、Ask and answer：

1、手拿卡片两人互相问答：

Where are you from? I'm from? 2、用真实的籍贯两人问答。

3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。

五、Let's chant。

听录音读两遍。

六、作业：

抄写

Let's learn 第三课时

㈠

复习

1、

Greeting 2、Sing a song“Try to find”用以复习

friend. ㈡

讲新课

⒈Put a puppet on each hand and model a conversation: Puppet1: Hello! I am a boy. My name is _.What’s your name? Puppet2: Hi! I am a girl. My name is_. Nice to meet you. Puppet1: Nice to meet you,too.(Indicates a boy/ girl in class.)What’s his/ her name ? Puppet2: I don’t know.(To student.)Are you a girl or a boy ? Student: I am a boy/girl. Puppet1: What’s your name? Student: My name is _. Puppet2:Nice to meet you,_.（To Puppet2）

He/She is a boy/girl. His/Her name is ——. T: What’s your name? (教师单独指一名学生提问.) S1: My name is ________. T: What’s her/his name? （教师随意找一名学生对另一名学生提问) S2: Her/His name is _____. 2.教师板书

What’s your name? My name is ——.指导学生书写时注意的问题,引导学

生书写

What’ his name? His name is ——. What’s her name? Her name is ——. 3.小组模仿练习

What’s your/his/her name? My /His/Her name is —— 4.自编歌曲

Song: What’s his name? What’s her name? Do the Hokey Pokey turn around.We’re good friends.He’s my friend. She’s my frieng. Do the Hokey Pokey turn around. We’re good friends. （边唱边指一男孩和一女孩,加上

Hokey Pokey turn around 等

动作）

5. 看书，听会话录音,模仿语音语调。

三、课堂练习

做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生

What’s your name? What’s his name? 然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如

指的是女生则用

What’s her name?来询问及用第三人称转述）