位似图形概念课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

位似教学设计一、教学设计思想本节从生活中实例入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的相似、位似与已经学习图形和坐标、简单作图等内容巧妙地结合在一起，让学生进一步体会图形相似、位似的应用价值和丰富的内涵，有意识地培养学生积极的情感和态度，促进学生观察、操作、分析、概括等一般能

资料类型：教学教案文档

所属课文：位似图形概念

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2019-05-24 14:03:00

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学校：中阳县第五中学校

位似图形概念课件配套优秀教案案例

未知

2019-05-24 14:03:00

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关键词：位似图形概念课件配套优秀教案案例

正文

位似教学设计

一、教学设计思想

本节从生活中实例入手，通过将一个图形放大与缩小，引出位似图形及其简单特性，将图形的相似、位似与已经学习图形和坐标、简单作图等内容巧妙地结合在一起，让学生进一步体会图形相似、位似的应用价值和丰富的内涵，有意识地培养学生积极的情感和态度，促进学生观察、操作、分析、概括等一般能力和审美意识的发展。

二、教学目标

知识与技能

1．能说出位似图形的有关概念，知道位似图形是具有特殊位置关系的相似图形；

2．能够利用位似图形选择怡当的方法将一个图形进行放大或缩小；

3．能够利用图形中的位似解决一些简单的实际回是题。

过程与方法：

通过动手操作，画图实践，体验分类讨论的思想。

情感态度价值观：

通过画位似图形，在学习和运用中发展数学的应用意识，进一步养成动手操作、合作交流的良好习槚。

教学重难点

重点：理解位似图形的概念能利用位似等方法将一个图开放大或缩小。

难点：理解位似图形的概念能利用位似等方法将一个图形放大或缩小。

教学方法

观察一一实践一一归纳的方法。

学生通过观察、实际操作归纳出利用位似将一个图形放大或缩小的一般步骤。

教学媒体

多媒体

课时安排

1课时

教学设计过程

回顾并引入新课

师】回顾学习了哪些图形的变换

生】平移，旋转、对称、相似

师】下面欣赏一些图形的变换。在这些相似图形中，我们发现有这样一类相似的图形。例如，放映幻灯时，通过光源，把幻灯片上的图象放大到屏幕上。在照相馆中，摄影师通过照相机，把人物的影像缩小在底片上。

生】每幅图中的两个多边形不仅相似，而且对应定点的连线相交于ー点。

师】像这样的图形叫做位似图形（

homothetic figures），这个点叫做位似中心。

结论：利用位似，可以将一个图形放大或者缩小

合作探究

师】要把四边形ABCD缩小到原来的二，利用位似该怎么做呢？

生】我们可以在四边形外任取一点O，分别在线段OA、OB、OC、OD上取中点A＂

B＇、C＂、D＇，顺次连接点A、B＇、C、D，所得四边形ABCD就是所要求的图形

师】对于上面的题，还有其他方法吗？

【生】可以在四边形ABCD内部选取O点，然后分别在线段OA、OB、OC、OD上取中点A、Bい、C＂、D，顺次连接点A、B、C、D，所得四边形AB＂CD＇就是所要求的图形

师】我们对位似有了个初步的了解，以前，我们学***面直角坐标系，并学习了如何用坐标表示某些平移、轴对称、旋转（中心对称）等变换，位似也可以用图形坐标的变化来表示。

如图，在平面直角坐标系中，有两点A（6，3），B（6，0）。以原点O为位似中心，相似比为二，把线段AB缩小，观察对应点之间坐标的变化，你有什么发现？

小结

位似图形的概念位似图形的性质

作业

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：位似图形概念课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《位似图形概念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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